人事主管给我看另外两位的评分表,上头并排着令人匪夷所思的“五”和“四”,甚至有被标记◎的学生。我无言以对。
这两人到底是看到那群学生的什么优点啊?我没看到任何够格晋级下一关的人选,难不成身处同一空间的他们其实是在给别的学生打分数?
“已经评过就算了。麻烦你接下来稍微拉高整体分数,这种事应该慢慢就会习惯了。”
这番安慰之词在我听来格外刺耳。评过就算了,这种事应该慢慢就会习惯了。这话可说得真好听。原来如此啊,我可以慢慢适应,但是那些学生呢?接下来要接受面试的学生将会遇到我毫无意义的放水行为,那么刚才那些学生呢?评分基准明明没变,却因为面试人员还不习惯就被评了个低分,这样对吗?
我掌控着别人的人生,我用笔写下数字的瞬间,就左右着他们未来好几十年的人生。
。”
他是来参加朗读比赛吗?用不太自然的口气朗诵事先背好的台词,不好意思,无法给什么好评价。适性给“一”,智力也给“一”吧。其他能力肯定也不高。
“我在校期间非常投入社团活动,曾经担任选美比赛的主要干部,所以举凡企划提案、运作,活动后的检讨改善等,都具有PDCA1概念,相信进入贵公司后,一定能马上在工作上有所表现。我在校期间负责筹划的活动超过五十五十个。”
虽然是个口条不错,长得也挺一表人才的男学生,却也因此显得惺惺作态。一个学生有可能策划超过五十个活动吗?迸出PDCA这词,只是为了讨好面试人员罢了。再者,举办选美比赛的男人可信吗?我不知不觉中,已在诚信这项写上“一”,还有他那有点倨傲的态度也不行,所以态度这项也给了“一”。
“我在居酒屋当领班,也是义工团体的团长,要说领导力,我……”
“刚刚那个就读学习院的女孩子,感觉还不错。”
“岩田,你是喜欢人家的大胸部吧。”
“干么明说啊。不过,你知道的,有机会啰。”
这两人根本没长脑。我们掌握着学生们的命运,同时也在做着极为残酷的事。这些家伙毫无
这是第几个说自己是社团代表了?总不会每个人都是什么团体的团长吧。光是造假的经历就让人听腻,偏偏还说自己是什么居酒屋的领班、义工团体的团长,让我本能上强烈抗拒,不断在评分表上写下一个又一个的“一”。
休息时间,人事来回收评分表。
“嶌小姐,可以请你分数打高一点吗?”
“打高一点?”
“是啊。不然和其他两位的评分落差有点大。”