普通人。到如今，和数学家重新认识以后，
会觉得他与他未竟
梦想之间有
种奇特缱绻——他度假时会在个网站读学者在线发表论文草稿，他说平时也想读，可惜杂事令他难以维持数学需要专注。想可惜现在没有苏武
，天选者历经磨难被放逐到荒漠草原，又在某个时刻令人意外地再次归来故事，只属于古典时代。况且谁能说自己是天选者呢？你真正经历唯有放逐，并且是由你自己主动走上马车。
在W和数学家结下友谊读书年代，他们都不能忍受当助教时义务，在officehours接待学生答疑。W是因为外语不够好，这种时刻往往觉得自己笨。他说他摸索出让本科生满意诀窍，“探究式学习”，不给出答案，用小棍子戳他们，你感恩节假期过得好吗，你觉得这门课有什
需要改进之处吗，你写作业时遇到什困难？然后，对于这个困难，你觉得该如何解决？告诉你在这篇论述中看到不足。学生带着更多问题离开，感到彷徨在学院高贵、神秘、硬邦邦大门之外。数学家则相反，他不能忍受他所见到笨蛋。美国本科生有些太笨，当面算给他们看也不理解，答疑时间让他仰天长叹。
W说，幸亏你没有再在美国教书。这是种族歧视。
数学家说，没办法，就是对笨人敏感。
他对健康也敏感，频繁造访医院，几次怀疑自己得绝症。有时去家男性美容沙龙保养前列腺。
数学家不担心歧视。他会训斥下属，“这娘！”时代变，他担心Tommy和Teddy会在夏令营里遇到同性恋老师并以为那是酷，“都是阿乌卵”，他在们饭桌上痛心。除转行受挫这件事带来长久叹息外，他在中国非常愉快。
常听W和数学家讲他们故事，他们遇到人，憎恶人，忘记又想起人，他们对时代和冲突看法。每个人都需要讲些故事，好能活下去，就像女儿需要讲述虚构事，她定要讲出来，从小就是如此，小兔子和胡萝卜故事，后来是小女孩被跑出作业本妖怪吃掉故事，不然睡不着觉。她不是那种需要听故事小孩子，她需要源源不断地讲故事，就像大人。
没有正面遇见过死亡，也没有过什奇遇，不过猜想，在那种命运转轨激烈时刻，人会尤其明确地意识到们生活在故事当中——说不清结尾，把人甩来甩去故事。古代传奇就往往是没有结尾，这是W理论，说古代常常是在场奇遇之后什也不改变，什也不发生，事情就那样，
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