“最好的方法，是照它的路走一遭。”
古阿霞站起来，到猪圈门口，来来回回在走廊踅了三次，剥了点腐朽的木廊柱放进嘴里嚼，观察猪尿的清浊与范围大小。她知道有点蠢，照猪做不需要勇气，而是照做了还是很难懂母猪的心情。她最后到老祖母身边，手上握了一束母猪在草堆咬来吃的雾水葛草，放入嘴咀嚼。
雾水葛草是民间药草中用来治疗肿痛
。来吧！现在，你去把猪圈打开，放出母猪，让它出来走走，它会告诉你它在想什么。”
“母猪哪会说话？”
“倾听是一种学问，你可以用耳朵听，用眼睛观察，最后用心理解。最后你会发现，无论动作、眼神或背影都是一种言语。当你学会倾听，你可以了解一颗石头、一朵云或一座山的想法。总之，先让猪走出来，它的动作都在透露它的想法。”
古阿霞过去打开猪圈的门，却赶不出母猪，弄得自己得狼狈地拿竹子进去赶也无效。老祖母叫古阿霞回来，别急着赶母猪，母猪会自己出来。古阿霞再度回到银杏下的帐篷，一边观察母猪，一边继续和老祖母说话。
“你是大学教授？”古阿霞从来没有如此受教过。
“我连大学的门都没进去过。”老祖母笑起来。
“你一定是老师。”古阿霞看见老祖母没反驳，又说，“你看很多书又很有学问，一定是高中校长。”
经过再三追问，老祖母最后承认自己是退休老师，“可是，做的是大部分老师最不想碰的烫手山芋，我教小学启智班，后来去教国中放牛班。”她说，她初中毕业之后，父亲用尽关系安排她在家里附近的小学做行政。几年后，她临时帮一位请产假的老师代课，成了启智班老师。磨了几年，体会到这行需要专业，以及花更多时间面对家长。可是，她永远教不了家长别在后院建造砖造的牢房，把刚毕业、胸口还佩戴红花的精障男生关进去，或趁智障女学生在初经来之前带她们找密医摘除子宫。她又说，她之后去国中放牛班教，陷入更大困境，要把他们书包里的兵器如蝴蝶刀、老虎指丢掉，不如先挖掉他们脑子里的怪想法，这很难，不过至少比爱因斯坦提出相对论来得简单。
古阿霞听老祖母娓娓道来，不时瞧着母猪行踪。到了后来，老祖母的话也少了，两人焦点放在母猪上头。那只病恹恹的母猪出了柙之后，活动力多了点，先在走廊撒泡尿，拱着鼻子，到处嗅，似乎在找什么吃，最后在操场外缘的草堆里磨蹭。
“它尿很多，看起来能喝水，肚子也饿了，到处找东西吃，但就是吃不下的样子。”古阿霞说。
