迹象都没有找到。
猜想她说不定已经
个人回去
，又沿着来时
路爬下山谷。膝盖痛得要命，却又弄丢唆麻。走好几个小时，直到半夜才回到住处，可是她仍然不在。”主任重复道，沉默会儿。“喏，”他终于说下去，‘黎二天又找。仍然找不到。她定是在什地方摔下山沟里，或是叫山上狮子吃。福帝知道！总之，那是很可怕，心里难过极，肯定超过应有限度——因为那种意外毕竟可能发生在任何人身上；而尽管构成社会细胞可能变化，社会群体却万古长青。”但是这种睡眠教育安慰似乎不大起作用。他摇摇头，“‘实际上有时候会梦见这事，”主任语调低沉地说下去，“梦见被隆隆雷声惊醒，发现她不见；梦见自己在树下找呀，找呀。”他沉默，堕入回忆。
“你定是吓坏。”伯纳几乎要羡慕他，说。
主任听见他说话，猛然惊，意识到自己处境，不安起来。他瞥伯纳眼，满脸通红，回避着他眼睛；又突然产生疑心，瞥他眼；出于尊严，又再瞥他眼。“别胡思乱想。”他说，“别以为跟那姑娘有什木正当关系。们没有感情，没有拖泥带水，完全是健康，正常。”他把批准书交给伯纳。‘真不知道为什会拿这件琐事来让你心烦。”他因为透露个不光彩秘密对自己生气，却把怒气发泄到伯纳身上。现在他眼神已带着明显恶意。“想利用这个机会告诉你，马克思先生，”他说下去，“收到关于你业余行为报告，点也不满意。你可以认为这不关事，但是，它是事。得考虑本中心名声。工作人员决不能受到怀疑，特别是最高种姓人。阿尔法条件设置是：他们情感行为不必定要像婴儿，但是，正因如此，他们就该特别努力恪守习俗。他们责任是要像婴儿，即使不愿意也得像。因此，马克思先生，给你个公正警告。”主任声音颤抖起来，他此时所表现已是凛凛正气和无私愤怒——已是代表着社会本身反对。
“如果再听见你违背正常、婴儿行为规范，就要请求把你调到下级中心去——很有可能是冰岛。再见。”他在旋椅上转，抓起笔写起来。
“那可以给他个教训。”他对自己说。但是他错，因为伯纳是大摇大摆离开屋子，而且砰声关上门时心里很得意。他认为自己是在单枪匹马向现存秩序挑战。
因为意识到自己意义和重
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
