怪物似
，所以同学们都不喜欢他，但也没人敢惹他，都被他那副凶巴巴样子唬住
。后来校外有个流氓在放学路上劫他钱，他身上没钱，被人家打几下，
们班里‘闹将’特别多，而且集体意识很强，觉得同学被人欺负就得替他出头，
大帮子人逮到那个流氓，喊周立平来揍他顿出气，等周立平来，说其实那个流氓没打自己，就是闹着玩儿……那以后，班里所有同学都看不起他，觉得他怂。后来问周立平，为啥同学们让你打那个流氓你不打呢？他说‘怕他回头再报复’，等等又说‘觉得那小子当时也挺可怜，吓得直哆嗦，就想还是算吧’……”朱老师说，“他就是这
个人，看上去很凶，接触下就觉得很懦弱，不喜欢惹是生非，就活在自己小世界里……”
“那是个什样世界呢？”郭小芬插句。
“每个中学生内心世界，归根结底都是封闭与开放结合在起矛盾体，既想敞开胸怀，又怕受到伤害。相比之下，周立平可能封闭得更多些。”朱老师说，“开始也不解他，后来发现他放学总是不爱离开学校，个人在窗台上坐着，呆呆地望着渐渐昏暗下去校园。有时候加班批改作业，下班都晚上八九点钟，他还在教室坐着呢，就问他怎不回家，他说他没地方可去……他被亲生父母遗弃，收养他姨妈待他很般，只给他最低生活费，就说不是虐待吧，也未必比养条狗更好。照片上这件黑夹克，他从高穿到高三，都洗得发白也没换过件，这样家庭出来孩子都缺少温暖，容易性格扭曲……你们也看出来，是个直脾气，尤其对男孩子，就教他们要有个男孩子样儿，就鼓励他要勇敢，告诉他好多不起人都是在孤独和困境中成长起来，他特别喜欢听讲这些，慢慢地跟聊开……把每个学生当自己孩子，当然学生并不定都把当妈妈，可是周立平肯定是对更亲近和信任些。”
马笑中忍不住说：“有您这个老师，是学生福气！”
朱老师笑着说：“其实想走进学生内心，有个秘诀，那就是看他们作文。越是不爱说话孩子，越容易在作文里流露心声。周立平没什文采，写作文不喜欢描写、比喻，但是视角很奇怪，还记得有年春游，带同学们去公园赏花，回来布置作文，别人都写花多漂亮，文艺点儿也有写黛玉葬花，只有周立平写是夜里花园。”
“夜里花园？”马笑中没明白，“他后来又半夜到花园
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