出乎意料地，真正教起来梁阁却也没有不耐烦，也不傲慢，怕吵到其他人，他压着一点声音，传进耳里低而沉很朗润。
梁阁讲题前先把做题要用到的知识点给他过了一遍，每讲一个点，就会稍稍停顿看他一眼，确认他是否真的懂了，很快祝余开始跟着他的思路走。
梁阁的解题思路要比周敏行清晰很多，跟他人一样干净利落，基本不会有废话，跟着他走就觉得问题简单至极，真正让人豁然开朗。
梁阁记忆力可能并不特别出彩，但他拥有极强的处理问题和识别矛盾核心的能力，思维冷静敏捷而一针见血。
祝余见过梁阁上去写题，数学老师很爱叫他，他每次上去拿着粉笔就开始写，写完把粉笔往盒里一扔又下来。他不会列很长的式子，通常很简洁，数学老
祝余心气高，虽然人前惯会装作温柔和煦的样子，但还什么都没教，先说你平常都在瞎学，少年心性总要不服气的。
他低着头浅浅地笑，“那我自己再盲学一会儿。”
说完当机立断，拿着作业本就转回去了。
“诶……”梁阁手伸到一半又收回来了，握成拳砸在自己膝盖上。
闷闷沉沉的一声响，周围有人看了过来。
祝余一怔。
梁阁又把脸侧了过去，眼睫一垂下来气势也跟着低下来，长眉高鼻，嘴唇抿成一线，“为什么不问我？”
祝余思绪卡顿，嘴唇张合呐呐问道，“可以吗？”
问完他就后悔了。
可梁阁旋即注视他，眉心攒了一下又马上松开，只“嗯”了一声。
祝余一直听到身后焦躁地发出一些不和谐的动静，过了十来分钟，梁阁又戳了戳他，“我再讲一遍吧。”
祝余稍作停顿，半偏过头，带着笑，温和却又果断地拒绝，“不用了谢谢。”
他回过身时，梁阁猛地捉住了他的手肘，整个人显得异常焦躁而戾气，“我说我再讲一遍！”像意识到什么，声音蓦地又低下去，突兀地软化了，“可、可以吗？”
祝余觉得自己简直鬼使神差，脑子短路了，明明决定了不要和梁阁有任何牵扯，刚才被说“盲学”的时候，心里还狠狠打了自己的脑袋，可还是拿着本子转过去了。
我在干什么？
祝余硬着头皮把资料书和作业本一起拿了过来，两个人同时低头看题，头顶撞了一下，祝余揉了揉，掩饰尴尬地笑了笑。
梁阁低头看题，问他，“你平常怎么做题？”
祝余想了想，把自己的学习和做题习惯说了。
梁阁蹙着眉，很不耐的样子，让人觉得非常傲慢而且高高在上，“你这是盲学。”
盲学，顾名思义，就是盲目地瞎学。
