左右都得开这个口，瞿朗便不再兜圈子粉饰，踱到沙发前，靠在沙发背上，说道：“
其实……是有件事想找你帮忙。”
“嗯。”
单个字节很难听出周叙白
喜怒，瞿朗往下说：“有
个……弟弟，就是你在船上见过那个，他也是学钢琴——”
“弟弟？”
“是亲戚家孩子。”瞿朗停
下，听周叙白没再问，继续道：“他也是学钢琴，马上要去伊斯曼进修。他很崇拜佩拉西亚，想当佩拉西亚学生，但是……”他适时地停下。
拨通之后瞿朗又觉太草率——周叙白是公事公办人，绝不会随意拿自己老师做人情——还是得想套不会让周叙白立刻挂电话说辞才行。
他暂时断线，在房间里踱步打腹稿，刚慢吞吞地踏出去步，铃声乍然在房间里响起。
——是周叙白回过来。
瞿朗略惊，来不及组织语言，就接通电话放到耳边，语带歉意地说：“没打扰你吧？”
“没有。”周叙白道。
不到万不得已，瞿朗不太想跟周叙白张嘴，况且人家也未必肯帮他。
但在联系几个朋友无果后，兜兜转转，又绕回到周叙白身上。
瞿朗拖几天，拖到不能再拖，不得不正视这个问题——值得吗？
许茜说梁言梦想是成为佩拉西亚学生。
“梦想”这个词对瞿朗来说很远，是遗落在九年前，这辈子都没空也没机会再重游遗迹。
周叙白听懂他意思，缓慢道：“你想让，帮他写推荐信？”
周叙白重音放在“”与“他”上，说得清晰审慎，像是对自己和梁言做出某种严格区分。
这种区分瞿朗也清楚，至少周叙白是这样认为。
他句尾微微上扬，似乎为瞿朗模糊或者打破其间区分，流露出意外与几不可察质问和指责，也许……还有失望。
仿佛在说：
“哦，那就好。”他该为之前忽视解释几句，于是道：“前段时间太忙，没怎
和你说上话……”
“没关系。是不该在你忙时候打扰你。”
“……”
有没有忙到连个电话都没空回，两人都心知肚明。
瞿朗打个哈哈，庆幸周叙白不像小时候那样揉不得沙子，至少会说些场面话。
如果真凭他几句话就能帮梁言，或者他资助过任何个人实现这东西，他愿意尝试下。
不成也就是碰次壁。
这些年他碰多，还差这次吗？
以抽离视角俯瞰，许多介意事突然变得毫无意义。
瞿朗抽个周叙白大概率有空下午，在手机中输入串号码，拨过去。
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