乔聿心里“咚”地
跳，意识到刚刚说
个最糟糕
比喻，这话是下意识地脱口而出，虽然是这
个道理，但这比喻……乔聿暗忖，自己最近心里到底在想什？
乔大教授喉咙发涩，真是见鬼，怎莫名其妙地这失控……他大眼瞪小眼地跟夏小荔对视好会，也没想到用什说辞能让他不崩人设含含糊糊地遮掩过去。
作者有话说：
可能有读者不喜欢提到前任，是这样，乔聿在那段感情中，相处方式是有问题，他并不完美，这段感情结束后他其实自己也有反思，林之华作为个“工具人”，是有他存在意义。
明天休息，周四见~
结构上比例合理才是美基础，桥梁要求结构构件所有三维尺寸之间，或者桥跨长度和高度之间比例良好，对拱桥来说，要求拱本身和梁之间有明显不同高度，至少是2:1或1:2比例，如果梁和拱之间是相等结构高度就会显得呆板。”
现在这些专业术语乔聿说夏小荔就能明白，乔聿洗完碗擦干手坐回沙发，夏小荔自动自觉地把脚横过对方腿上放着，乔聿愣，倒没再伸手挪开。
那本翻开书挡着夏小荔脸，他说：“乔哥哥，你说你这样跟
讲这些，对你来说是不是跟教幼儿园小朋友样？”
乔聿笑，点头说：“是啊。”
夏小荔把书拿开，脸泄气表情：“真啊？那你应该觉得无聊死吧？”
这回乔聿没笑，认真想想说：“其实各有不同，教已经很成熟很专业学生是回事，教还没入门学生，让他们对这门专业产生兴趣是另回事，后者成就感反而更大。”
夏小荔还在咂摸这话，好像听着还挺开心。
跟着乔聿随口又说：“这就跟谈恋爱是样，前者势均力敌，后者就像养成系，是不样，。”
嗯？
“呃，养成系是什？”夏小荔怔怔地，瞪大两只单眼皮眼睛望着乔聿。
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