徐老师身形娇小，穿着高跟鞋还要仰视自己
学生。她又想，真能都靠同学们吗，郑南与也还是个孩子呢。
课看到
齐祺走神发呆，她想点又不敢，就怕自己
句话碰碎齐祺。
想起在警局解事，她真觉得王志徽是个畜生，小小年纪却是个披着人皮恶魔，怎
能做出那种事？她和于老师商量过后直接联系校长，为保护齐祺，这件事还是当作打架斗殴处理，对老师们说是校园霸凌事件，隐去其中险些被强,bao片段。校长同意，长明中学是近几年新评上区重点，爆出这种事对学校名声影响极大。抛去学校面子，将霸凌这件事摊开摆在明面上，没人能保证隐藏在学生中霸凌者们为捂嘴不会做出更过分事，真要说细节，甚至有可能造成其他学生模仿。
中午年级紧急开会，成立霸凌调查小组，由政治老师和心理老师领头，调查每个班上有没有不知道霸凌事件，对于受害学生给予积极引导，同时学校也加强心理辅导宣传，争取让那些学生能主动来心理老师这里说出心声。
“……切都已学生为重，
们尽量在不伤害同学们尊严基础上给予帮助。尤其是高三生，在这个重要人生阶段，务必照顾好他们心理。讲话到此结束，各位老师还有什意见可以提出。”年级主任说完，其他老师也陆续说点建议，这场调查似乎要在长明轰轰烈烈番。
但徐老师还是放不下心，她想，引导受害同学，那那些霸凌者要怎处理呢？都是学生，不可能每个都抓出来通报批评吧？她最担心还是齐祺，现在老师们默契不出声，揭开伤疤是痛，可光靠学生自愈，真能走出来吗？
她把担忧和心理朱老师说，朱老师告诉她还得是身边人。“知道你意思是是专业，希望能帮助这位同学，可是找他跟他找效果是不样。们是比较陌生关系，强行开导反而会激起他恐惧，得是你和他多交流。等他主动来这里和说，才能更好帮助他。”
老师还是有定距离，徐老师想和齐祺最好同学那应该就是郑南与，所以她把这件事和郑南与说，拜托他好好照顾齐祺。
“老师，您不说也会这做。”他回答。
徐老师看他脸伤口，问他：“你这头上手上又是怎弄？”
郑南与挠挠头：“摔，老师。”
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