看着手心里肩并着肩
两个小人，他心里突然意识到
什
。
有计划，好像不
定要等到高考后才能实现。
作者有话要说：南哥：虽然整章都缺席但存在感
个小人迈开步子走在前面，头却转过来看着后方。后面小人跌倒在地，却高高抬着头，像是在仰望前方人。
“毕梓云，”心理老师走到他身边，温声开口，“你愿意告诉
，哪个小人代表你吗？”
盯着空荡荡沙盘看半晌，毕梓云对老师轻声说：“前面那个是，后面那个也是。”
高中三年，他直在追着方南往前跑，盼望着有朝日能够拉近和方南之间距离。方南也从没丢下过他，每隔段时间，总要停下脚步，回头看看，毕梓云有没有跟上来。
后来有天，方南在半路跌倒，再也没能站起来。他路向前跑啊跑，终于超过方南。方南从地上挣扎着抬起头，让他再等等自己-
走进游戏室，坐到巨大沙盘前。
“上次箱庭疗法，让你自由发挥，把心里所想东西全部表达出来。这次，想给你限定个主题。”女老师对毕梓云说，“这次主题是‘未来’。不是别，就是你所想象未来是什样子。无论是已经达成，没有达成，还是无法达成心愿和计划，你都可以通过沙盘来传达给。”
她起身打开身后柜子：“在游戏过程中，希望你心里能直默念句话。”
“所设想所有未来，只要等到高考结束，就能实现。”
心理老师关上门，将独处时间留给毕梓云。毕梓云这次没有问东问西，而是直接站起身，拿出柜子里道具，开始默默行动。
小云，你再等等-
直在等着你啊。
他们从来都没有什先后之分，他所设想未来，是和方南携手同行明天。
“你看，你所设想未来，现在已经近在咫尺。只要结束高考，开启新篇章，就可以开始着手达成你计划。”女老师说，“这样想想，心里会感觉轻松些吗？”
毕梓云从沙盘里拿出两个小人，对着老师点点头：“嗯，轻松很多。”
他所想象未来，会是什样？
小提琴老师和班里同学都觉得他未来片光明，就连老妈也觉得，只要熬过高考这个坎，他未来定是充满着希望。
可是，他所期冀未来，不能没有那个人。
半小时后，女老师从游戏室外推门进来，看到毕梓云静静地坐在沙盘前，已经结束手中工作。
沙盘里很空，只放着两个丑丑道具小人。
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