谭坦接手后，就
解
下绵绵转学前
资料，这次考试，和分班没什
关系，是他个人要看下顾青轮大致学习情况。
上辈子顾青轮晚大半年进学校，加上基础比现在还糟糕，留级年进高。当时没老师愿意接收他，用成绩实在太差不适合五中氛围拒绝。为此，大少白景特意为他选几个家教辅导，想让他尽快适应。记得有次白家大小姐经过，略带惊讶地说句：“这题目初中生都会做吧。”
这句话甚至比直接嘲讽还要戳人痛处，再加上双胞胎兄弟边玩游戏边哈哈笑声，更是让顾青轮当时窘迫地恨不得钻地洞。最后还是白景疏通关系，并保证家里孩子肯定不调皮捣蛋，年级主任才硬性定个班级，但也因此老师有意无意针对，让顾青轮在班级里依旧是被孤立存在。
第节下课铃后，走廊上热闹起来，陆续有学生被喊到办公室，谭坦就坐在阮绵绵前面，与进来男生说着话：“你们和十六班校外打架事，主任已经通报批评过，
拍向桌子，头上地中海挂几根，气愤道：“他是不是故意！？”
其他老师看到卷子上名字，也没好气地说：“这孩子思想觉悟高，公平起见不止你这门，还有老谭老张科目也是，全部四五十分，每次都在挑战们心理承受极限。”
有恨铁不成钢，道：“明明可以考很好，偏偏要这样，好玩吗？”
当英语老师也是阮绵绵班主任谭坦过来时候，这群老师群起攻之。
谭老师好脾气地笑着：“行行行，待会就叫他过来，是该好好说他。”
见阮绵绵要站起来，谭老师摆摆手：“不急，做完也再检查下，养成良好考试习惯。待会刚好是课，顺便带你过去，对座位安排有什自己想法吗？”
九班座位安排虽然也是老师定，但同学们有各自需要也可以调配，自由度很高。
“没有。”阮绵绵卡在道数学大题上很久没动笔，谭老师看几眼卷子，盯得绵绵非常不自在，来自学渣颤抖。
谭老师将他试卷抽走，缓解他尴尬：“就先这样吧，再做做看英语，看下你基础。”
其他老师都不太愿意接收阮绵绵这样“坏分子”，怕闹出什事儿吃力不讨好，等到高三更麻烦，还影响他们考评以及最后升学率，得不偿失。加上阮绵绵不是考上来，而是因为不得已转学过来，这样学生是有理由拒绝。于是高二几个办公室那多班主任踢来踢去，最后还是让年级里脾气最软和也最好欺负谭老师接。
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