周秉义动身前做
充足功课。他看过夏季风
档案，解到她属于知识分子家庭出身知青，母亲是出版社编辑，父亲是市委宣传部门中层干部。她父母还都是
九四九年后大学生，历史清白，并且都因“造反”积极被结合到各自系统革委会中。陶平也是知识分子家庭出身知青，但他父母双双留苏，结果就被划到历史有疑点知识分子中去。他对知识分子“造反派”很反感，经常说些贬损话，往往还当着夏季风面说，尽管不是成心。有次，他又说，致使夏季风大怒，他毫不示弱，针锋相对，结果二人撕破脸——恋爱关系就这
吹。
周秉义收集些必要时以其人之道还治其人之身证据，为是谈僵时有效地敲打敲打夏季风。
比如，她曾在“七夕”晚上约不少男生女生躲到学校菜地瓜架之下，想要块儿听到牛郎织女相会时说情话。这是可以上纲上线。
她曾在班上讲，从前是学好数理化，走遍全天下，以后还会那样，数理化超越于政治之上。这尤其可以上纲上线。
她在鞭策学生刻苦学习时曾说，你们年龄还小，不要只看眼前，不看将来。眼前些事能闹腾多久呢？将来切还不都得走上正轨吗？何谓“闹腾”？什“正轨”？这要是上纲上线，比陶平那问题性质严重多！
平教师资格？
处长认为很难。
秉义认为情况不同，如果条件具备，则完全可以做到。
师长说，那就算你主动请缨吧，由你去办，最好把这件不该发生事彻底结束，让领导们省心，让受委屈同志们舒心，理顺各方面关系。
秉义问，给予他多大权限？
周秉义解决步骤是先组织师生们共同学习社论、文章，要求人人发言谈体会，夏季风当然也不例外。反正晚上组织政治学习早已是当年家常便饭，没谁会不习惯。之后他要与夏季风短兵相接，桩桩摆出她自己问题。如果她
师长说，具体怎做，方式方法由你自己决定。
秉义要求撤销对陶平处分，否则不能认为是彻底结束。
师长问，你是不是也在为你自己受到处分讨公道啊？
秉义说绝无此意，他并不在乎自己档案里有没有这次处分。
师长说，别搞得像公开平反似，那岂不是又刺激夏季风吗？先让陶平顺利地重新当上老师才是你此行主要目。至于处分，以后适当时从档案里不张扬地抽出来就是嘛，对你处分也照此来办，你放心就是。不论对陶平还是对你，绝不长期留尾巴。
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