在
少年时代，
感情并不像标有刻度咳嗽糖浆瓶子那样易于掌握流量，常常对微不足道小事反应过分，要
无动于衷，要摧肝裂胆，其缝隙间不容发。这也类同于猛兽，只有关在笼子里是安全可供观赏，
旦放出，顷刻便对切生命产生威胁。那天课程非常重要，老师正在布置期末考试复习范围。之所以不大上课，每次又都能顺利通过考试，全赖这几堂课专心听讲和之后按图索骥。那天正在课本上画着需要背诵课文，忽然按捺不住
，数学课本封面上两个圆和条直线使像化学老师手中试管剧烈晃荡。那是次对人生理功能受精神作用屏蔽和操纵切身感受。下失聪，眼睁睁看着讲台上老师，也能听到窗外鸟鸣车哼就是听不到他翕合嘴里讲是什。
必须立刻见到米兰！哪怕是为考个好成绩。
只有这个念头。这念头甚至变成种迫切生理需要，就像人被尿憋急或是因晕车产生难以遏制呕吐感。
同学和老师都注意到脸色苍白，所以对匆匆走出教室并无诧异，老师甚至还问要不要找个同学陪着到校医室，被拒绝，句话都说不出来。
在向米兰家走去时，心里充满对她厌恶。
必须放学才能去找她玩。
想和她约好下次见面时间和地点，依意思，最好在北海公园和中山公园门口。
米兰笑着说：“你算吧，去那种地方干吗？你不是认识家？想找就到家敲门好啦，基本上天天在家。”
郑重其事地对她说：“喜欢和别人家大人打交道。”
“爸爸妈妈人特好，从不盘问客人。”
她用两手搭在双肩上，把转个身，向校门口方向轻轻推：“走吧，别恋恋不舍。”
走到校门口，回头张望。
她站在她家楼门前，远远地朝微笑，那是生中得到为数不多动人微笑之。
每次都是怀着激动喜悦心情，三步并作两步连蹿带跳地爬到顶层去敲她家门可不是敲半天屋里没人，就是她父亲或者母亲在里面应声问：“谁呀？”吓得刺溜下顺着楼梯踮着脚尖逃走。那些楼梯台阶布满污秽和痰渍，每个拐角都堆着破竹筐和纸板箱，有时还坐着俩玩烟盒或冰棍棍小孩，从这切之间慌慌张张过去时充满屈辱感。
这就像只勤俭豹子把自己猎获物挂在树上贮藏起来，可它再次回来猎物却不翼而飞。对米兰满腔怒火！认为这是她对有意欺骗和蔑视！
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