要说是露丝凭
己之力将秘密警卫
故事延续
很久，也不那
容易。当然，警卫故事对她而言很重要。她知道那个阴谋远远早于
们其他人，这给她巨大权威；只需暗示说真正证据都来自这样人加入之前——有些情况哪怕是对们她也还没有透露——她就可以为所有那些代表们群体所做决定辩解。比如说，如果她决定要开除某个人，又感到有反对意见，她只需要拐弯抹角地隐约透露点她“从前”知道情况。毫无疑问露丝很努力要让整件事直持续下去，但实际上，们几个跟她也变得越来越密切，每个人都尽自己份力，保护着这个幻想游戏，尽量长久地让它继续下去。那次国际象棋所引发争吵之后发生事，充分证明观点。
直认为露丝是个国际象棋高手，她可以教下棋。这也不是什荒唐念头：在靠窗座位上，或是草坡上，们曾偶遇高年级学生埋头对弈，露丝经常会停下来，研究会儿棋局。当们重新开步走掉之后，她会告诉些她发现对弈双方都没看出来走法。“笨得不可思议，”她总是摇着头絮语道。这些都让很着迷，很快就渴望着自己也能沉浸在这些漂亮棋子游戏中。于是，当在拍卖会上发现套国际象棋时候，就决定买下来——虽然这花很多交换币——拿得准露丝会帮。
可是接下来几天里，说到这个话题她就叹气，要就假装自己有很急事必须得马上做。有个下雨午后，终于逮到她，们在台球室摆开棋盘，她开始给摆局棋，她摆是国际跳棋个模糊变形玩法。据她说国际象棋特征在于每个棋子都走L形——猜她是通过观察马走步得出这个论点——而不是像国际跳棋那样蛙跳式走棋。根本不相信，真感到非常失望，但忍住什也没说，就这样跟她玩会儿。们花几分钟时间将彼此棋子撞倒出局，每次都要走L形攻击路线。这样持续阵，直到要吃她棋子，可她声称这步不算数，因为棋子要走到她那儿，路线太直。
这时，站起身收起棋盘走开。从未开口指出说她根本不会下棋——虽然很失望，却也清楚不能做得太过分——但想，这样愤而离开对她来说就已经是种表态。
大概是第二天，到顶楼二十号教室，乔治先生在上诗歌课。不记得是课前还是课后，也不记得教室有多少人。记得手上有书，当朝露丝和其他人在讲话地方走去时候
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