乏
想象力是无法预见。
只因尚无法对胚胎进行同
性基因控制，于是，在人口过剩、组织膨胀未来世界里，独裁者们只能把社会和文化同性强加在成人与儿童身上。为达此目，他们将全面使用（除非被阻止）“思想操纵法”，并将毫不犹豫地通过经济胁迫和身体,bao力，来强化这种非理性劝导手段。要想避免这样独裁社会，
们必须毫不耽搁，立刻开始教育们自己和们下代，以确保自由和法治。正如前面所言，关于自由教育，首先需注重事实和价值。这些事实，包括
个人差异性、基因独无二性；由这些事实则推衍而出相关价值，包括自由、宽容、互爱。
可是很不幸，单单拥有正确知识和合理原则还不够。朴素真理或许会被骇人谬误所遮掩，而娴熟地吁求激情则往往败坏理性决定。荒谬而险恶宣传，其后效很难消除，除非训练人们学会分析宣传技巧并看透其中诡辩术。在人从动物境界跨入文明社会过程中，语言起关键作用；但是语言也能唤起人心中持久、系统化愚昧，激起那种仿若魔鬼邪恶——这可不像是人类行为。其实，语言本来是能激起人心中种种美德，比如做事有条理、深谋远虑、仁慈如天使。
语言有助于使用者关注人、事、物，即使人、物已不存在，而事情则已过去。语言定义们记忆，它通过将经验转化为象征符号，能使即时渴望、厌恶、仇恨、爱意转化为稳定情绪和行为准则。通过某种们完全意识不到途径，大脑网状系统能从海量刺激因素中，选取少量经验，这些经验，对于们来说实际意义重大。从这些无意识中选择经验，们则或多或少有意识地选择、提炼其中部分，从们词汇库中选择词语给他们贴上标签，并将之分类，立刻放入个形而上学、科学、伦理系统中，这个系统则由更高层次抽象词语来为其中概念命名。
这过程有两种结果。其，如果选择、提炼经验过程能就事情本质，以正确观念系统做支持，并聪明地选择合适标签，使其符号性质简单易懂，那
，们行为会倾向于务实、相对正派。其二，如果选择、提炼经验过程以错误观念系统做支持，并错误地选择、使用标签，其符号性质近乎无人能懂，那，们行为将倾向于种组织化愚蠢，而且邪恶无比，这种愚蠢、邪恶本性，感谢上帝，连哑巴般无知无识动物们（确实，它们都是哑巴
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