，而且痛苦指数直逼国内
那些被无数人骂重点高中，因为，丫教学方法，教学难度几乎和国内某些重点没多大不同。
作为理工出生史高治在上辈子时候，在学习拉普拉斯、拉格朗日之类家伙玩意儿就是痛苦不堪。能够完全靠这兴趣，学好这些东西人，也许有，但那绝对是特例，而特例是不可复制。史高治有时还觉得“快乐教育”不但违背教育基本原理，甚至也违背热力学第二定律。因为教育过程从某种程度上就是在聚集负熵，并使得受教育对象头脑有序化。而热力学第二定律告诉
们，任何人为增加有序性做法，都必须以在更大范围增加无序性为代价。而快乐显然并不是这种代价，痛苦才是。上辈子史高治读书时候就没少付出过这种痛苦代价。而且，从某种程度上，承受痛苦能力也是最重要能力之
，尤其是对于居上位人来说，想要能吸别人血，就先要能吸自己血。
……
第二天，史高治将他这套教育计划拿给卡罗尔和凯瑟琳看，以征求他们意见。
“这也太多吧？孩子要是按这样计划培养，那倒真是全面发展，但是这会不会让孩子太辛苦。”卡罗尔问道。
“还有，德娜是女孩子，就不用学这些吧？”凯瑟琳也提出疑问。
“不辛苦，不成人。”史高治说，“至于德娜，们家女孩子将来可不是当花瓶，也是要当男人用。自然也要这样培养。”
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