原本蔡老师觉得曦曦如果能回答上dog，她就已经很满足
。
但曦曦给她
个更好
答案“puppy”！
蔡老师其实就是教英语，曦曦给这个答案，激发她对曦曦英语水平好奇，她尝试着多问些单词，甚至开始尝试下日常对话。
结果……
五分钟
“嗯，除跳舞呢？”
“还有折纸，
会折个青蛙，嘻嘻！”曦曦放松下来，还主动地跟蔡老师笑起来，而且这回她不等蔡老师问，自己主动说，“还学英语，蔡老师教英语。”
小姑娘想起来这个有趣巧合，有些迫不及待地抓着旁边考官蔡老师手，摇着说道：“蔡老师，们老师也叫蔡老师呢！”
蔡老师没有在意曦曦逾越，反而，她看着小姑娘甜甜笑脸，打心里就很疼爱这个小姑娘。
“你还学英语啊？真厉害，学会多少英语？”蔡老师笑着问道，“能不能表演下给蔡老师看？”
！
紧张情绪得到缓解，曦曦渐渐地进入状态。
“好，曦曦，你上过幼儿园吗？”蔡老师接着跟曦曦聊起来。
“上过，昨天还去上幼儿园，但是今天没有去上幼儿园，因为今天是周末。周末是不用去上幼儿园！”曦曦说通。
这回，她不仅口齿清晰起来，而且还自己补充很多内容，似乎担心蔡老师不知道样。
学会多少英语？这个问题曦曦答不上来。
“怎
样表演？”曦曦疑惑地问道。
“就是让老师看看，你学会多少英语呀？”蔡老师温和地解释，“比如你应该懂得苹果用英语怎说吧？”
“知道，苹果是Apple！”曦曦高兴地回答，能够回答上蔡老师问题，她心中满满自豪感。
“那蔡老师问你个难，小狗怎说？”蔡老师笑眯眯地问道。
蔡老师对曦曦表现变化，心里有些惊讶。她之前还以为曦曦是那种特别内向女孩子，要慢慢地哄，才能跟她沟通起来，但没想到，没几个问题，曦曦回答说话都比她问题还多！
“那能不能告诉蔡老师，你在幼儿园，跟幼儿园老师学些什呀？”蔡老师问道。
好像这个面试问问题都不难？
“可以呀，学好多呢！”曦曦谈兴起来，她掰着小手指，跟蔡老师数起来，“有学会跳舞，跳得舞很好看，申老师都给小红花！”
曦曦没看到，几个做观测老师正在纸上涂涂画画着。比如表达能力这块，他们涂“逻辑清晰”、“口齿伶俐”等几个框，而后面还有性格、思维能力等等栏目。
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