随着培训班继续开展，与学习成绩进步成反比
，是直线上升姊妹矛盾，越到后来墨兰越跟不上华兰学习速度，这是很自然，小学生和初中生接受度原本就不
样。可墨兰看似柔弱实则要强，拼着命挤在华兰身边，缠着孔嬷嬷问这问那，有时候华兰明明可以学下部分
，可为
”孔嬷嬷道。
盛老太太也起童心，立刻叫房妈妈把明兰随身书盒子取来，房妈妈问崔妈妈要来书篮子交上去，老太太立刻把那竹编四方篮子打开，里头果然整整齐齐放着笔墨砚台，另个小巧厚白纸册子，老太太翻开看，大吃惊。
册子上清楚记录着这些天上课内容，还把各项内容分门别类归纳总结，例如‘饮食类’，‘休息类’，‘日常类’等等，类下列条，条下再分目，用‘二三四’编写整齐，条条句句都清楚明白；大约是因为识字不多，半篇都是错别字，不是少笔画，就是错边框，有些地方还画几个好笑小图，例如给长辈布菜时，袖子当如何卷，卷起几寸，明兰估计是写不明白，索性就在那行字旁画条短短小胖胳膊，上面衣袖略略卷起，然后用箭头注上详细说明。
盛老太太略略翻几页，觉得又好笑又好气，越翻到后面大约是内容多，明兰还用红色细线在重要处细细注上记号，房妈妈凑过头去看眼，失笑道：“
说那日丹橘向要朱砂呢，原来是给六姑娘派这用场；这法子好，到处都写密密麻麻黑压压字，瞧着人眼晕，这注几处红，又显眼又明摆，咱们六姑娘想好主意。”
老太太看见里头还有几个奇怪符号，指着问孔嬷嬷：“这是什
？瞧着不像字。”
孔嬷嬷放下茶碗，笑道：“也问过六姑娘，她说有些字不会写，就先记个符号预备着，回头去查《字汇》和《正字通》，再补上；…你别当她是混涂，细细看看，这些个歪歪扭扭符号都有讲究，自有她套路，丝儿也不差。”
老太太看有些傻眼，又望向孔嬷嬷，只见她笑着摇头，叹着：“当初在老尚宫那儿学东西时也摘过小抄，可也没这好，规整这般细致清楚，足见她脑子里想明白，想必将来行事也爽利干净，且她性子又温婉和气，唉…可惜，没托生在太太肚子里头……”
老太太默然不语，过好会儿，才道：“日子好坏不在富贵，她若能想明白这层，将来自有舒心好日子可过。”
孔嬷嬷缓缓点头：“瞧这丫头不糊涂，定能明白你苦心。”
……
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