他没有借开玩笑避开刚才那个问题，只是回答得有些含糊其辞，他笑着说：“借用
下你
词。可能是因为放逐路上猝不及防遇到
彩虹，然后忽然觉得这世界还不错，值得停下来看看。”
台下迟远山捏捏眉心，那位
托邦，从现实角度来看这帮孩子在未来走散几乎是必然，乌托邦不会永远存在，他们当然也不会永远生活在起。
这些孩子起吃过团圆饭也打过架，不断有人加入又不断有人离开。他们会逐渐懂得什
是现实，什叫生活，乌托邦只可能成为个美好过去。
电影尾声部分原本是这样——个受尽欺凌男孩儿拖着条瘸腿，走过长长老街来寻找“传说”中乌托邦。院子大门紧锁，四下片昏暗，苟延残喘路灯下，男孩儿叹口气，茫然地仰起头，镜头拉远又随着他目光慢慢上摇，影片最终结束于片璀璨星空。
拍摄这段时候钟度已经跟迟远山在起，他不再是那个自
放逐、没有归途旅人，他心也不再是片死寂，所以他纠结，纠结好多天没有结果，最后只能拍两个版本，留到剪辑时候再做取舍。
个版本按原先构想拍，另个版本院门依然是锁着，但最后镜头上摇时候可以看到院子里亮着盏灯。
灯亮着，乌托邦就在那儿，或许那个瘸着腿男孩儿再等上会儿就能等来群嬉笑打闹着回来孩子们，他们会让他进门，给他个算不上温暖家。
这两个版本究竟用哪个，钟度着实纠结段时间，但最终他还是选择给电影里那些孩子，给自己，也给电影外无数个这样孩子留下盏灯。
最后互动环节，有位影评人向钟度提出这个问题：“钟老师您好，不知道理解对不对。觉得您三部电影中《海藻》侧重点是旁观者，《云朵》侧重点是施,bao者，《野草》则更像是受害者自放逐。既然是放逐，以为按照您贯风格结局必然是不会给人希望，但是您在影片结尾处留盏灯，这样安排是有什深意吗？”
听到这位影评人对他电影理解，钟度有些诧异地挑挑眉，或许是因为心情不错，他还顺口开句玩笑：“你考不考虑换个工作？白老师最近要跟拆伙，觉得你对电影理解比他深刻多。”
此时他和众主创站在台上，身上穿是迟远山帮他定制西装，眼角眉梢染着淡淡笑意，恐怕任谁都不会想到，这样光彩夺目钟导对电影感知和理解度来源于幼时暗无天日虐待。
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