于是就能看见，
只雪白
大鹦鹉在桌子上利落地做出所有指令动作。
“好聪明。”训鸟师惊
，“它是不是以前接受过训练？”
“这个
就不清楚。”雷丽摇摇头，把录像手机收回口袋里。
“跟人互动完全没问题……至于学习能力——那试个高难度。”训鸟师觉得刚才那些已经测到天花板，怎
也想不出上限是什。
总不能让这只鹦鹉来十个坐位体前屈？？
“啊？”训鸟师脸色更加复杂。但秉着职业态度，他整理下表情，继续说：“然后就是指令性，比如握手，转圈，翻跟斗，装死——这个它没学过吧！？”
白高兴看出来，这人已经快PTSD。
“应该没有？”
所幸，雷丽回答让他松口气，训鸟师继续道：“学习口令，最好配合食物诱导，控食训练……”？？？
白高兴扇扇羽冠，往后退几寸。
，刚吃完饭他打个饱嗝，缓缓挪出来。毕竟嘛，笼子再豪华都不如外面宽敞。
训鸟师面对雷丽，侧对白高兴，方便讲解，“是这样，看鹦鹉愿不愿意上手是最基础测试方式，这点普通家里饲养也能做到。但如果是们训导，会更深层，能让鹦鹉做到不怕生，能够上陌生人手。”
雷丽有点疑惑：“不会跟别人跑掉吗？”
训鸟师：“啊，所以们在训练时候要加以口令或奖励，让它形成条件反射。”
说着，他把手伸向白高兴，“比如像现在，它不会愿意上陌生人手——”
伸手，他摸到衣兜里忘记放下牌。
白高兴看见对方拿出沓扑克牌，只是与寻常扑克牌不同
“不用学这些。”雷丽否定这个方案，何况这个毛茸茸挨饿多可怜，“只要给大白做个评估就好。”
训鸟师思索下：“那，先试试大白能做到什程度，用们常规观察流程。如果之后有需求，再针对性地作出份训练计划。”他锲而不舍地推销套餐。
雷丽看他眼，往后退两步，“嗯。”
白高兴看着训鸟师端视他会儿，然后上前作手势：握手，转圈，飞手。
他叹口气，仿佛大学生做小学生题，依仗人智力欺负别人。
白高兴面无表情地踏上去。
“呃！？”训鸟师愣愣。
雷丽指尖在脸侧摩挲下，“继续。”
训鸟师尴尬地笑下，为自己挽尊，“看来大白性格比想象中还好，然后就是其他娱乐技巧，比如滑滑板，蹬小车，投篮……”
雷丽及时打断他，“这个它也都会。”
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