前两天收拾行李时楼辉把他耳机抢走,他不愿意和幼稚鬼抢东西,便把耳机送给他。没想到上车就受到洗脑音乐,bao击,让他后悔莫及。
楼辉带着批学生坐在另辆车上,他心情美滋滋地戴着耳机,拿出手机就看到梁方怀信息明晃晃置顶在最上方:
【楼辉,想耳机。】
楼辉手指飞快动,条信息就回复过去。
【老公,也想你。】
大学生实习即将开始,楼辉例行召开实习动员大会,面对群笑得灿烂学生,冷静地泼冷水做最后总结:
“实习成绩有两个部分,是实习过程整体表现,包括出勤情况,各小组对实习路线安排和实习地点解说。二是实习报告撰写情况。”
“实习结束后,各班学委收齐本次实习报告交到办公桌上。具体上交时间是回校周后。会议结束后会发实习报告格式在群里,要求是字数不限,多图表,不许在网上复制粘贴,经发现,取消本次实习成绩!”
“老师。”郭潮平举起手。他已经拆石膏,现在恨不得直显摆他两只完好无缺胳膊,“往年实习报告成绩优秀师兄师姐们都写多少字啊?”
楼辉声音平静:“两万字。”
梁方怀:……这究竟是什理解能力?
拿不回耳机,梁方怀只能咬牙忍住魔音绕耳,在昏昏欲睡时终于感到耳边清静不少,司机终于把洗脑循环停下来。梁方怀拿出小蜜蜂扩音器,为学生简单介绍行程以及今天路线安排——这是楼辉交代,第天由教师做示范,接下来几天都是交给学生安排和带路,教师从旁辅助。
梁方怀对本省景区景点不太解,他研究重心都放在X市。为本次实习他提前准备很多,现在讲起来也丝毫没有磕巴,从本省人文地理入手,讲述各市区经济发展情况和旅游区开发态势,再讲到地理特征、地质地貌,将本省地形状况划分为三个小区域来讲解,学生们都听得津津有味,坐在前排学生还用手机录音分享到班群。
坐车两个多钟后几辆车都抵达第个目
下面响起片哀号声,楼辉满意地点点头。
走出教室,梁方怀好奇地低声问:“他们真写那多啊?”
楼辉扬起个狡猾笑容:“啊,这谁知道呢?”
梁方怀:……为他们点蜡。
阳光明媚早晨,带队老师和大新生坐上校巴,司机像带小朋友去秋游样,在车上放起儿歌《郊游》,梁方怀麻木地坐在第排,开始想念楼辉包里耳机。
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