因为小舟是他
爱人，即便抛却这层关系，也是
个很好孩子。江寄希望小舟今后道路付出总能有相应回报，期待倾听他人生中每次喜报，还怕他隐忧不报。
所以此刻江寄在这里排队，心甘情愿忍受前面漫长等待，成为这些家长中员。
值得庆幸是，江寄等待没有白费，小舟努力也没有白费。班主任林婉清和江寄谈
很多她对于小舟观察与解，肯定小舟这段时间任何点细小进步，也给予很多中肯建议。
江寄发自内心地说道：“谢谢林老师，小舟麻烦你。”
就这样，两个人再
“知道。”
江寄应完，见小舟就要走，到底不舍。别几天宝贝，相处起来真是分秒必争。江寄拉住小舟，给男孩整整后领子，帮他正正镜架。从高处俯瞰，浓密睫毛被镜片遮挡，削弱小舟原本眼睛秾丽，却又彰显他鼻尖挺翘优势，戴上眼镜小舟有种青涩疏离与清冷。
有点像江寄。
是小舟没见过、但偷偷效仿年轻江寄。
小舟习惯江寄近身，他帮自己收拾仪表，身体早已形成记忆地端正站好配合。而他微微抬头仰望模样，又使眼神里孺慕全然流露。
闹楼梯与走廊中，他们是志愿者与学生家长，也是孩子与大家长，他们可以有任何关系，但世人不会猜到他们真正关系。
这样莫名就刺激起来。
小舟便也有坏心眼，和江寄肩贴着肩情况下，还问他：“先生，你看起来很年轻，不太像学生家长。”
男人接受他隐晦赞美，神色则是克制自得。雄性生物永远摆脱不被挚爱赞美后虚荣心。
“
是他哥哥。”
江寄微微笑：“去吧，也进去。”
……
大概个半小时后，家长会结束。当然，依然会有家长留下来，找班主任详细解孩子情况。
江寄也在其列。
很奇妙，江寄自己家长会，父亲时常因为警队事务缺席，更不要说单独向老师解情况，但现在轮到江寄做家长，他却事事操心，亲力亲为。
哥哥两个字，在教室和走廊明暗边界里，暧昧得张牙舞爪。
“他是小朋友。”
小舟目视前方，丝不苟完成工作，耳朵但和江寄好，羞得彻底。
老男人将这切尽收眼底，笑而不语，但步伐却有种闷骚嘚瑟。
走到头，小舟结束这游戏，亲昵地小推把江寄后背，和他低声说：“你快去吧，座位在第二组第五排，先下去。等会就去图书馆自习，你结束和发个消息。”
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