历史

14 “隐瞒。”(1 / 4)

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他看着数学老师在黑板上留下

祝青燃强压下自己心头焦躁,眼巴巴盼着班主任离开教室,可惜事与愿违,他先等到大喇叭里刺耳沙沙铃声,不免心绪沉。

只能把希望寄托于早读课和第节课之间十分钟。

但是祝青燃失算

他没有想到,这短短十分钟还能被班主任自作主张地拿走,用于更正之前在课堂上讲解知识点时表达上差错,顺便带领同学们回顾下曾经传授知识点。

两人还在冷战。

踏进教室门槛眼,祝青燃没有看到黎旻,他知道自己又来早

然而坏运气却像在玩恶作剧游戏,接踵而至。

早读课还没有开始,班主任已经步入教室,开始在过道里乱转,并且没有要离开意思。

期间祝青燃每看几眼书,就偷偷往后瞄几眼黎旻座位,黎旻比他高,当然坐在他后面。

周日夜晚,注定难熬。

祝青燃情绪像是沉底船只,四面是水流带来压强,溺水人被遗弃在船只上,濒临窒息境地。

被浸透船只很难重回水面,就像低沉情绪很难变回平常。

除非解决情绪沉底根源——关于可能已经造成和黎旻误会。

这根源类似于让船底无人发觉裂缝,水已经在从裂缝中无声无息地渗进来,起初只是滴两滴,看似微不足道,后来渐渐积少成多,有着致命危险。

回顾完,不出所料,又上课

是平时最爱拖堂数学老师课。

数学老师从单选题开始分析试卷,路往后讲解到压轴题,压轴题比较难,于是他开始写板书。

才写完行,下课铃在同学们耳畔欢乐地歌唱。

祝青燃却没有多高兴,反而是失望落空感觉。

祝青燃在上课铃响之前五分钟等到黎旻,这和对方平日里提早半小时到教室里学习作风相悖。

五分钟不够解释完整个事件,但是足够祝青燃去往黎旻面前表态,态度问题是最重要,他不希望黎旻误会自己。

正要下座位,才想起来班主任好像还没走。

祝青燃环顾四周。

……还真没走。

到该入睡时间,窗帘被拉上,所有灯光灭,只有两篇窗帘缝隙中隐约透露出丝微弱月光。

祝青燃与那缕月光大眼瞪小眼看很久,才勉强浅眠。

翌日,他破天荒地没有赖床,在闹钟响起之前,早早地醒来。

浅眠都不忘做梦,与噩梦斗智斗勇,醒来时头便昏昏沉沉。

早晨和祝母进行几句必要交流,个字个字地,完成任务似,像是从齿缝间蹦出来

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