分。
试卷发下来后饶琳检查错题，发现有道数学题有两种解法，她
解法也是对，是当初数学老师在课堂上讲过，数学老师讲题时候还专门提
第二种解法是重点班陈老师教，饶琳对第种解法直不理解，第二种正好对她逻辑便把第二种解法记下来，试卷发下来却看到上面写着“-5”分。
饶琳拿着试卷去找数学老师，当时刚好余知意正在跟数学老师在办公室，饶琳当着余知意面小声问数学老师，问他那道题解法是不是对，数学老师没说正确或不正确，只说：以改卷老师答案为标准。
饶琳求助余知意，余知意拿着饶琳试卷，安慰她先回去教室学习，其他交给余知意来处理，待饶琳离开后余知意认真看那道题解法，确认饶琳说是对，他问数学老师：饶琳解法是你教吧，刚饶琳问你为什
不告诉她是对，也许你句话能影响她生。
数学老师告诉他：第三名何绍元，他爸爸是当地知名企业家，学校操场刚铺绿道、体育器材全是他爸爸捐赠，就连重点班最新投影设备也是，何绍元必须进重点班。
余知意只想着按成绩那个名额应该是饶琳，他拿着试卷去找批卷老师，批卷老师扶扶眼镜打着官腔说：以教材上解法为准，饶琳解法不在教材上——
学校那段纯属胡编乱造，没有映射意思（抱拳）
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
