他
抿唇是掩饰，泄露出难以启齿情绪。
袁木认真地注视裘榆，直到他把话说完。
袁木
袁木突然说：“这个课不适合你。”
“怎
？”
“纯粹浪费时间。”
袁木又补充，“
没想到你数学这厉害。”
“哪儿到哪儿啊，袁老师结论下得未免太仓促？”
裘榆尝到
甜头，他答
句，袁木便看他眼，即使每眼都短暂，都无波澜。
没压力，袁茶裘禧抖擞精神重新振作，学习氛围反而比往常轻快。
场面进入白热化状态时，道题不用经笔演算，而在那两个人问答间就能顺利解出来。
袁茶讲悄悄话：“你哥数学居然这好。”
裘禧抓抓耳挠挠腮：“别看他吊儿郎当，底子好得很。”
教案与面前学生之间沉静梭巡，尤其是回身板书时，撇捺竖点写得缓慢仔细，嘴里念念有词，好，们看这里。
写至白板底下时还需微微屈膝，这个姿势显得他谦谨。
远远在其身后裘榆忍不住看再看，没由来地为这份自如谦谨心动。
裘榆不敢坐得太懒散，不敢盯人盯得过于火热，不过，所幸袁木向他也投不来几个眼神。
详尽地讲完知识点，袁木开始举例题，裘禧和袁茶明显变得吃力，回答问题声音断断续续，声气越来越弱，最后索性苦恼地看着题面噤声。
“不仓促，很多偏难点你都知道。”
裘榆笑起来，偏头看他：“但你竟然用厉害这个形容词，到厉害程度吗？”
袁木点头。
“嗯——”裘榆抿抿嘴唇，“你不知道吧，小学就在做初中竞赛题，所以你今天讲半都学过。”
他语气半道变轻佻，“另半是因为你讲得好，角度精准，戳就通。”
两个小时课程愉快地结束，袁木收拾东西时发现，这是第次上完数学课袁茶和裘禧脸上还能挂着笑脸。
裘榆攥著书本走上前来还给袁木，递过去时笔帽还被他别在草稿本封面，他转头问裘禧：“要不要吃炸酱面？”
“好啊！”裘禧牵着袁茶手腕兴奋地摇，“小茶吃不吃？”
袁茶很怕和裘榆相处，犹犹豫豫，见状，裘榆没等她说是或说否，直接问袁木：“你也起吧？”
四个人结伴同去钱进家面馆，袁木和裘榆落在后面。
就在袁木想要放弃互动时，裘榆接道：“b=5。”
三人齐刷刷地看向他。
“怎，不是问这道题隐藏条件吗。”
裘榆停下转笔动作，平声平调地回应他们。
于是后半场变成裘榆个人秀，袁木问什他答什。
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