“裴书岑没有这种困扰，她说弹奏自己喜欢
曲子，只会让她感到兴奋。”
盛闻景摊开双手，掌心朝上，微微蜷成拳。
他曾经无数次在灯光下观察自己双手，思考为何在学习钢琴时候，大脑与双手似乎形成
两个独立个体。
思维客观地评价双手，这是件好事，但于盛闻景而言，变得更像是完成任务。
为完成演奏而演奏。
韩左是正儿八经学院派，专业多倾向于古典乐，从未真正研究接触过流行音乐。
但盛闻景不同，除非比赛需要，他很少主动接触传统风格钢琴曲。
以盛闻景性格，他不会明确自己需求，只会用潜意识躲避，韩左为他做出选择。
“至少不是老师所认为，正确路。”盛闻景决定实话实说。
韩左：“但
认为你是个聪明孩子，拥有天赋，就该把天赋运用至正确地方。”
所愿顾时洸将文件夹还给盛闻景，说：“记得帮挑下个月初赛曲子。”
之前盛闻景向顾夫人提议，希望能够在顾时洸学习钢琴同时，参加小型比赛，以激发他胜负欲，最近正好有市内举办钢琴比赛，以顾时洸水平，或许能够获奖。
顾时洸虽不喜欢弹钢琴，但从小到大被逼迫练习，功底极强，只需稍加引导，便能超过许多同龄人。
所谓富人靠科技，穷人靠变异之类传言，虽是网络玩笑，却并不夸张。
许多出现在教科书上钢琴家，曾经短暂成为顾时洸老师，即使双方从未愉快收场，但潜移默化影响，仍能令顾时洸受益终生。
盛闻景坦诚道：“对不起，老师。”
类似于盛闻景这种，过分拥有自己主意学生，教学起来容易，
点即通，倘若想要让他按照长辈为他规划好道路走。
除非意见相同，
“但古典乐不会让感到快乐。”
盛闻景没有反驳过韩左，这是第次。
他认真道：“老师，如果所演奏音乐，不是自己喜欢，那
听众还会被感染吗？”
“你说过，如果空有技巧，再华丽钢琴曲，都只是没有灵魂空壳。”
“每次比赛上台，都会紧张。”
盛闻景回到市区琴房，他和韩左约好培训班见。
名义上是顾时洸陪练，做却是辅导老师工作，离开课堂，盛闻景仍是需要被老师教导学生。
韩左事忙，年后还是第次与盛闻景见面。
曲毕，盛闻景手还搭在琴键上，韩左沉吟道：“参加音乐节对你风格影响很大。”
“还是们之前直在争论问题，小景，你未来究竟要走哪条路。”
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