他仍是不放心：“算
，明早
再给你打个电话吧，手机别静音。”
他像絮絮叨叨
家长，每
个细节都要关心到，生怕因为自己疏漏影响许因考试。
说到最后，许因不舍得挂电话。
方世灼也不挂，两人都沉默着，等待着对方先切断。
谁也说不清，高考以后等待着他们是什
。
“你不紧张吗？”
“紧张。”许因说，“但没有老师这紧张。”
方世灼被他看穿，时语塞。
他焦虑得真很明显？
结果是许因反过来安抚他情绪，让他不要紧张，放平心态。
他担心平时成绩好心态却差学生，也担心成绩忽高忽低那些。他想知道学生们有没有按照自己话，把最后张卷子静下心来好好做完。
“不。”他拒绝许因邀请，“你吃吧。”
许因放出诱饵：“做老师喜欢辣椒炒肉。”
他明明吃不辣，怎能做这道菜！
万胃疼或者闹肚子岂不是麻烦。
高考前几天，方世灼再次陷入莫名焦虑。
他吃不好也睡不好，堪比高三学生家长，紧张多梦，胡思乱想。
反倒是许因，已经把状态调整过来，紧张多少是有，但更多是种对未来期待。
不仅是自己未来，还有他和方世灼未来。
高考就像道无形墙，把他们困在里面。
许因不知道，以后还有没有机会再这样跟老师打电话，老师会不会再次划清和他界限，步步远离他。
于他而言，师生关系是束缚，也是维系。
方世灼也不知道，许
方世灼被他逗笑。
“下午你再把错题看看，晚上早点休息。”
许因乖乖：“嗯。”
方世灼又说：“闹钟多定几个，千万不要睡过头。”
“好。”
方世灼更加担心，叮嘱他：“这两天最好别吃太刺激，饮食清淡点，还有……”
“知道知道。”许因忍不住笑道，“老师，你是不是太紧张？”
何止是紧张，还有自己高考时都没有焦虑，他脑子已经团糟。
方世灼不愿意承认：“紧张什？又不是考试。”
“可你听起来比还紧张。”
这道墙同样是方世灼心结，他直囿于他们关系而不敢前行。
考试前天放假，方世灼在家坐立不安，很想知道许因情况，又不敢主动去问，怕打扰到他复习。
还是许因主动问：“老师，中午要起吃饭吗？”
方世灼没有心情吃东西。
实际上他不止是担心许因个人，他还有那多学生，每个人都牵连着他心。
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