他们抄近路，经过理工教学楼背面时，被
个退休教职工模样
老头儿叫住帮忙。
老头儿气喘吁吁，陈文港在他闪
腰前把他解救下来：“黄教授，您这是在干什
？”
这位黄教授矮且瘦，老态龙钟，他正试图搬只装满书大纸箱，但显然高估自己体能。如果自己两个人再晚来步，游盈担心他老胳膊老腿是否还健全。
“老，不行。还是小伙子有力气。”
“这些书是？”
陈文港点头，这个同样能理解。专业成绩只是成功与否因素之，语言水平，获奖项目，个人陈述，乃至推荐人在学术界分量，都可能左右最终结果，压力确很大。
游盈反问：“你呢？也出国吗？去哪个国家定没？”
陈文港笑道：“
申请本校研究项目。”
游盈“咦”声：“你为什不想出去看看？”
陈文港开玩笑：“根扎在金城这亩三分地，所以走不远。”
又花下午时间，两人连饭都没吃，起搞定作业，到这时游盈才算脸色转晴。
其实这个态度算比她想象中好多，而且陈文港专业知识扎实，意见中肯，跟他合作体验顺滑。这让游盈信他是真忙忘，不是故意搞人心态。
既然如此就笑泯恩仇，她给个笑脸。
两个人收拾东西，结伴去学生食堂吃饭。
桌上游盈又有点解释意思：“也知道选修大课很多人不重视，别人怎样不管，但这个小组作业占期末成绩30%，对它最低要求是不要拉低学分绩。”
“快毕业，同学们不要，路过，看到这
不知怎，这就又让游盈想起那两个组员说——什义父，什干儿子，什他跟郑家少爷说不清楚关系。这些信息组合在起，所以这话该怎理解呢？
是不能走远还是不想走远？
她不知道是不是不该继续聊这个。
为改变话题，游盈认真地给陈文港讲个关于本专业冷笑话。
饭后两人个回宿舍，个去停车场，都要往学校东门走。
陈文港笑笑表示理解。
他理解不是那种敷衍下理解，更像学霸和学霸惺惺相惜——学分3.8和3.9看起来相差不大，但3.9到满分4.0之间是质差别。他自己也是登顶4.0那种。
而有个优秀履历只是第步，这样人往往都有更高目标。
因此陈文港然地问：“你这个绩点是不是打算申请留学？”
游盈确实是奔着常青藤去：“想读商科。竞争太激烈，所以尽量刷漂亮点。”
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