“
怎
就不能来
？”赵东明也是学校
教授，和蒋教授同级别，他教是控制科学与工程，有些教学内容与蒋教授重合。比如像工程设计，机械维护，机械动力等等。又比如这台共轭盘热铟压封高剪切均质机维修，都在两位教授教学计划中。
赵教授原本是和蒋教授
起参加科学研讨会，也是起回来。蒋教授藏着不让其他同事知道，赵教授也是同样意思，因此回来后，也赶紧带着自己学生过来学，这不正被蒋教授撞上。
两名头发花白教授吵几句嘴，知道想独占是不行，干脆合并起来上课。
首先向学生们介绍这台高剪切均质机用途之后，已经开始授课赵教授说道：“如大家看到，这台设备已经无法启动……”
他边说着，边按下启动按钮，却听机械发出运转声，启动。
但使用它单位面对都是国家级研究项目，甚至还有军工项目，不可能再用台精确度有问题仪器。于是趁着这次损坏，蒋教授就利用手中关系把它调回学校。
为免他还没回学校时被其他同事发现给用，他还是藏在其他旧设备里起调回来呢！
理工大学仓库里放旧设备，般都是从各实验室淘汰下来。但淘汰不代表就没用，学校会把这些设备留给机械或自动化等专业学生上维修实践课。些好还能用设备，修好后会淘卖给下面地区学校，而理工大学也会经常从上面研究室等买下淘换设备，或用于给学生教学实习，或用于实验室工作。
这次从上面弄到共轭盘热铟压封高剪切均质机，肯定会被放到学院实验室公用，但它目前处于损坏状态，蒋教授打算趁着其他同事没发现前，先教自己学生们学习如何维修。
这台高精密设备，可不是经常有机会拆解和维修。
学生们茫然看着他，想笑又不敢笑。
赵教授愣愣，继续道：“偶尔会有这种情况，但别以为能启动就是好，台设备真正问题可不在于是否能启动。张明，拿几块钢板过来。”
他指挥着学生按照他说明控制机械，对钢板进行压制和剪切，并说道：“大家可以看到，这台
想到此，蒋教授加快脚步：“简彭，开锁。”
简彭应声，拿着钥匙上前正欲开锁，突地愣：“教授，门锁已经开。”
“嗯？”蒋教授眉头跳，进门，就看到同事赵教授正领着群学生，围在台仪器前说话。
不好预感成真，有个卑鄙狡猾家伙也跑过来抢设备。
“赵东明，你怎来？”
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