段易想
想，道：“
觉得可以尝试
下。但不定行得通。其，手电筒对于凶手
作用，有
有个在夜色中问他句“你回来”之后，也就没下文，翻个身又睡，并未发现他身上带着血。
青年这个时候不得不庆幸，之前跟他住驴友都走，今天这批是新来，跟他还不熟。而由于昨晚他没睡好关系，今天他整天都在睡袋里睡觉，那些驴友没怎
瞧见过他正脸。
感叹自己冲动，但运气还算好同时，收拾好行李，青年连夜逃走。
·
此时此刻。
这些念头在青年里滑过时间不超过半秒。
事实上他根本来不及细想。
他只知道他得在她喊出声音之前做点什。
做点什好呢？
他忽然发现自己兜里有把用来割电线和绳子刀。
第反应是——那个双马尾是不是看到自己脸？
他第二反应是——不好，她是不是会叫人？
青年慌，几个大步跑上前，右手紧紧攀住双马尾肩膀，把制住她，另手则捂住她嘴。
“不准喊人！”青年压低声音道。
哪知他怀里双马尾挣扎得十分厉害，此刻离得近，青年能看到她眼里写满恐惧。青年越是呵斥威胁，她抖得更厉害，挣扎得更厉害。
不知从哪里始发、也不知道开往哪里长途列车还在缓缓行驶。
2号车厢内，钟表上指针正在点点移动。
3-2小副本比3-1要长，因此每两轮副本之间间隙也相对较长。
进行漫长细致集中讨论期间，大家也时不时关注下钟表，等待着下次3-2号房内小短呼叫。
当彭程提出如何通关问题之后，康含音首先道：“既然滚落手电筒是诱发凶手杀人因素。那这就是切悲剧源头。们能想办法阻止手电筒吗？”
于是他操起刀，想都没想，直接往前捅过去。
刀捅出去同时，青年跃而起，将女学生扑倒在地，并捂住她嘴。
女学生嘴在他掌心发出几声“呜呜”声，最终咽气。
青年怔数秒，惊慌失措地站起来，然后任由两个女学生死伤趴在地上，他转身就跑。
回到自己帐篷时候，他观察下，其他几个驴友正在睡觉。
没有作案经验青年制服这样个中学生，其实也是很困难。
于是个不慎，双马尾居然挣脱他钳制，转身就跑。
她看到脸，她马上就要喊叫……
别人会怎想？该不会认为要强,bao女学生吧？
不行……不能让她喊出来……
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