明天看向段易，道：“没错。就是这样。夏令营
学生不多，但也不会只有他们四个。
定还有好几个帐篷在他们附近。山顶可能有露营基地类地方。很多人都在这里扎帐篷过夜。
“等夜深
，老师们催促学生们睡觉。有四个学生却没有睡觉，他们把行李整理好，再把行李箱挪出帐篷。等到午夜12点，他们开始玩起四角游戏。
“这种情况下，为学生们安危，以防有人半夜起来上厕所时候，撞着树、掉进泥坑里类意外情况发生，露营基地定有大灯。
“
们可以假想种情形，基地里有好几个四角帐篷排成排、或者围成圆形，所有帐篷正门对着地方，就是基地大灯所在方向。
“因为是在野外缘故，那会儿年代又久远，那灯瓦数应该不会太亮。人走在帐篷外时候，借着那灯
“是，这个副本看起来线索少，但其实每个线索都至关重要。”段易接过话道，“小花用‘修’这个字，表示有修理过程。
“如果是电路跳闸，不会用这个字；如果灯泡坏，用词得是换灯泡。她用到‘修’这个字，多半电灯打不开原因，跟电线电路有关。
“可如果这是在教室发生事故，处理起来恐怕没那
简单。教室在学校里，整个学校电路应该是非常复杂。最后，最重要点在于——”
“们已经分析过，游戏期间，凶手没有进过游戏场所。而电灯损坏事，定是凶手所为，因为他要给自己留出动手时间……
“那，如果游戏在教室里进行，凶手是怎做到隔空弄坏灯泡、或者灯具里面电线呢？他既没法隔空做到这两点，也没法在教室外损坏电灯。”
“对，不可能。如果凶手在教室外观望时候，想要让他们开不灯，他只能在电闸上动脑筋，因为他不可能挖开墙体弄坏那里面电线。可是小花用‘修’这个字，又排除电路跳闸可能！”
邬君兰浅浅蹙着眉道，“那，无论从哪个角度，们都可以发现，游戏绝对不是在教室里进行。可如果不是教室……”
段易立刻道：“学生们在参加夏令营，而那张合照显示他们在山顶。那他们那晚很可能在山上露宿。他们扎帐篷。这个夏令营要求都是学霸参加，那学生可能不会太多。他们四人组住在宽大四角帐篷中，是完全可能！
“所以……很可能学生们是在四角帐篷里玩游戏！
“帐篷里电灯，很可能是从外面由老师帮他们牵接过来。这样，凶手守在帐篷外时候，就很容易破坏电线。”
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