宁鸽心想，这种题目，就算想抄也没地方抄去吧？
这里又是
个训练副本。
副本里有所专为拥有特殊能力
人创办学院，学院里二十岁上下年轻人居多，其中也夹杂着几个年纪稍大人，据说是以前没参加过针对特殊能力者培训，回来补课。学生们特殊能力各种各样，什
都有。
宁鸽和裴寒两个人这次又拿到
熟悉特殊能力——裴寒是哨兵，宁鸽是他向导。
副本是卫决刚帮欧文调试好，帮他训练用，宁鸽和裴寒原本没打算跟他进来。
身后人闷哼声,低低地吸口冷气,声音好听又诱人。
老师特殊能力不知是什,立刻注意到这边异样，抬起头，“那个新同学，你叫什来着……”
裴寒只得说：“裴寒。”
“裴寒，你来说说，你拥有特殊能力,它存在意义是什？能对别人有什帮助？”
裴寒顺溜地答：“它存在意义就是……让
被人欺负？对别人帮助就是……能让她心情愉快？”
窗外天蓝得通透,树绿得鲜亮，温度不冷不热，是个大好黄道吉日,宜闲逛、午睡、躺在草坪上吃零食，忌坐在教室里听讲。
每个人都昏昏欲睡。
这堂是小班课,偌大教室里只坐着十几个人，在老师眼皮底下,没人敢明目张胆地趴下。
宁鸽对着面前书发呆时,旁边个半长头发男生用书遮掩着,悄悄转头过来,压低声问：“你是刚转到学院来？”
宁鸽点点头。
可是昨天晚上，三个人本来在参观卫决调试副本，顺便聊起怎在副本里找锚点事，不知怎，就变成小学生吵架现场。
宁鸽和裴寒都觉得，其实可以不用做任务
宁鸽努力忍住嘴角抽搐。
老师从眼镜上方看看裴寒，副见惯世面样子，态度温柔又耐心，“拥有特殊能力,意味着承担更多责任，就像们校训里说那样，应当博学笃行，谦冲自牧，做个对他人和社会有贡献人……”
她说话语调平缓，毫无波动，让宁鸽不由自主地阵阵犯困。
老师继续对裴寒说：“……你回去好好想想刚才问你这两个问题，写篇不含参考文献五千字以上小论文，下次课前交上来，注意，会查重哦。”
裴寒：“……”
长发男生接着八卦,“那你特殊能力是什？”
宁鸽没说话。
坐在她身后裴寒耳朵灵敏,淡淡答：“她特殊能力就是欺负。”
长发男生：“……”
宁鸽没有转头,动不动,毫不客气地向后探出精神触手。
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