乃至后面几位同学，也好像都比许赢更值得推荐，校长和老师谈起来
时候神情就放松
许多，
副与有荣焉欣慰模样。
不过那几位同学家都住在别处，跟案件有关系可能性微乎其微。
同个小区还有个高学生，不过是女孩子，据老师说平时很文静，成绩不上不下，存在感并不高，相较于许赢来说，就太平平无奇。
老师并不教那个年级，因此没什
印象，校长就更不必说。
不过从许赢这边观察到情况来说，两个人似乎平时也没有太多交集。
“不管是私下谈心、还是叫家长，都没有任何用处，他都是表面上答应得好好，从来不公开顶撞你，但是私下里直都
行素，甚至还会教唆同学来跟老师作对。”
“父母也不管？”
“他家就只有妈妈和姥姥姥爷，听说爸爸常年在国外，他妈妈看着倒是挺好说话，对老师也很有礼貌，也直在劝他好好学习，但是没什用，她也管不住儿子，只会跟老师道歉。”
可说到底，那孩子未来如何实际上跟老师没什关系。
做母亲都无能为力，就更不能指望老师能让他做出什改变。
当然不是。
“也就是从年后开始，他突然开始认真学习，从高教科书开始补起来，各科老师办公室都跑个遍，上课也不搞小动作，认认真真上课积极回答问题，然后开学第次月考直接考第，这也是他进学校以来最好次成绩。”
他班主任都快高兴疯，第时间找校长从头翻遍卷子。
确认是他自己做出来也没有判错分之后，她直接抱着同班老师哭出来。
她们都以为许赢是改过自新。
“咚咚。”
外面有人敲门。
“校长，马上时间快到。”
正交
老师也心力交瘁，索性彻底放弃他。
这个年纪孩子大多性格已经基本定性，除非发生什重大变故，否则很难再将他们拉回来。
而且许赢也从来没表现出任何对学习上兴趣。
所以无论是校长还是老师，遗憾归遗憾，却并不认为他适合研究和科技创新之类工作。
说完令人头疼许赢，校长又说起另外两个学生。
教出个天才成才成就感是很不样。
可惜好景不长。
“这是上周他周测成绩。”
老师翻出手机上照片，因为太过震惊，她还特意拍照，试卷上片红叉。
“完全就是瞎写，而且上课还是不听讲，还变本加厉捣乱，前两天还怂恿同学顶撞实习老师，实习老师课都没上完就哭着回来辞职。”
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