许怀谦听他们讲得津津有味，他喜欢这种每个人都发挥自己思想
畅所欲言，而不是
味地为
讨好上位者，谄媚逢迎。
许怀谦正听着
以前教育就是遵循着科举而来，科举要考诗词歌赋，书院就教诗词歌赋，科举要考时政，书院就引导众学子往时政上去学，但这样真是对吗？
这次科举改革就出现问题，仅仅只是改革科举方向，时间全国上下，各个承宣布政使司都出现，不会教、不会学情况。
“教育乃国之根本，臣认为——”皇帝问罢，就有人就站起来，“国家需要什
样教育，就应该推行什样教育。”
“还行。”皇帝颔首，这不就跟现在样，他要什底下书院学塾就培育什，看似不错，但从长远来看，以后他不再需要时政类人才呢？
再改革科举是不是又会遇到像这次改革科举样情况？
前露脸作用。
毕竟，科三百多个进士，除甲，很有肯定也就只有二甲前几名能够让皇帝记住，其他人都相当于是被放逐。
错过琼林宴，以后再想让皇帝注意到他们可能性微乎其微
被皇帝注意能有什好处呢？
看看今年新科状元就知道，处处留意，处处照顾。
“臣不这认为，”沈温年也站起来，“臣认为教育应该是像读书那样，是为思礼制，明事理，辩是非、知善恶，臣认为应该选些，有好思想品德书来教育。”
“不错，”昌盛帝颔首，再问，“还有吗？”
孟方荀也站起来：“教育是为让人开阔眼界，变得有学识有才能，
觉得教育应该往学识与才能上发展，这样以后不管他作为人民还是为官为商，他都有自己见识与才能。”
“好！”孟方荀不愧和许怀谦做这多年好朋友，开口说出来话，就让皇帝开口叫好，不过他总觉得，这些还没有抵达他心里那个点。
有这几个人做引子，后面陆陆续续又有些人起来提出自己观点。
以后朝中有个什职位，陛下想到状元，顺手就给。
而他们这些皇帝连名字都记不住进士就有些惨，只能靠自己能力点点慢慢往上爬。
不是说慢慢地爬不好，而是明明有捷径，为什不走捷径？
“也不是什难事，”皇帝看他们这个个积极得不行样子，心中就欢喜，他就喜欢这种，“这不是刚科举过嘛，翰林院大学士向朕汇报个问题。”
“教育！”皇帝说着目光转看向众人，“天底下书院，究竟该怎教育才是对？”
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