带着金闪闪坐上回程
大巴，向坤依然是坐在靠窗位置假寐，脑子里却是在建立着这辆大巴车认知模型，练习自己全新认知模式。
在刚刚上车、确认这辆大巴车车型后，他就已经用手机在网上查找
这辆车各种资料，所以现在可以更准确地根据实际反馈各种感官信息，来建立认知模型。
就好像当初
有空就去咖啡厅，去地铁，去各种场所练习感官能力，练习怎
让大脑下意识地去处理那些获得感官信息、建立基础判断样，现
成功。因为归根结底，他能做只是“引导”，只是“加强”，只是“辅助”，其实本质上还是要靠小苹果自己去找感觉。
向坤看眼时间，笑着起身道：“应该是你本来听觉就比较强原因，普通人估计试百次都未必能找到感觉。刚开始你可以先用硬币尝试练习，以后再试试看把注意力寄托到其他东西上。”
旁边李洋本来想说“
也找到感觉”，但又觉得自己之前并没有把注意力寄托在任何外物上，所以说不定那感觉不太样？
又和李洋、小苹果闲聊几句后，向坤便带着“金闪闪”告辞离开，他还要去车站买票。
目已经达到，接下来小苹果能不能像小胖妞样和那枚硬币产生什联系，能从这种联系中得到些什，就看她自己造化。
小苹果手里那枚硬币，自然是与向坤建立“超感联系”硬币，刚刚这系列操作，为就是让她产生“可以通过这硬币加强感官能力”潜意识。
向坤并没有告诉小苹果和李洋那枚硬币有任何特殊，也没有像对小胖妞样，亲手展现那硬币特殊之处，甚至连拿出硬币时候，都还刻意地做出副从几枚中随便选到样子。
因为他解小苹果，知道如果自己告诉她硬币有特异、有神奇话，她只会去研究为什有神奇，特异原因在哪里，背后原理是什？只有让她自己不知不觉地去慢慢发现，查知到这硬币特异，才会自己“脑补”出相应神奇，并在尝试中慢慢地深信不疑。
而且这样子，也比较不会引起李洋教授反感，毕竟小苹果不是还在上幼儿园小胖妞，如果用什“魔法”啊、“幸运硬币”啊之类说法，会让李洋觉得向坤脑子有问题。
他也很确定，小苹果肯定不会舍弃那枚硬币，改用其他物品来练习“寄托”注意力，因为之前被向坤“情绪同化”反向影响时候，她是在尝试寄托注意力于硬币上来感知。当她用其他物品来寄托注意力时候，是很难再有同等程度反馈。
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