他按照
般软件
操作，打开
熠熠录像。
可视频清晰展现在屏幕上，接下来任何操作，他都无法继续。
要
是点击上面菜单功能，看不出具体作用。
要是弹出窗口，告诉他“没有进行什什操作之前，不能进行该项功能”。
句子他都懂，但他完全无法理解这些提示意思，更不能按照提示继续操作。
他印象中视频上传，远没有熠熠描述那麻烦。
不过是打开编辑器，随便加入字幕，消除杂音罢，什特效都是键添加，傻瓜式操作，特别容易。
连生熠听，兴高采烈欢呼道：“太好，
要把这几周视频，都上传上去！”
师生两人不务正业，走进音乐房做不是合奏乐器，而是打开电脑弄视频。
熠熠不愧是经常上传视频创作者，开机、开软件气呵成。
心柏老师没有选错继承人，她奏得手好乐曲。
钟应心中那丝丝关于熠熠不出席纪念音乐会困惑，稍稍减退。
毕竟，她那小，那可爱。
谁也不愿意她伤心。
熠熠接回自己二胡，视线有些沮丧说：“其实每天都有拉二胡，每天都有录视频。但是上传视频，要去杂音，要做特效，要嵌字幕。不会，得等哥哥给做。”
连生熠保持安静，坐在旁瞪大眼睛。
钟应折戟成沙十几分钟，终于选择个折中办法。
“这款软件太专业，可能是连先生习惯用，比较复杂。”
他看向熠熠，征求意见，
她眼神期待说：“钟老师，录像都在这个文件里，你打开剪辑，跟你说从哪里开始、哪里结束，加什特效。”
钟应坐到她让出位子，信心满满。
然而，真正端详起熠熠打开视频剪辑编辑软件，才发现切没有他想象那简单。
因为，这台电脑安装软件，复杂又专业。
满屏幕英语控制键，虽然不影响他阅读，但是影响他理解。
小可爱也有小烦恼，她抱怨道：“哥哥总是挑三拣四，会儿要弹过钢琴才帮忙，会儿要拉遍小提琴才帮忙，然后还不给传二胡视频，才让你们觉得不怎喜欢二胡。”
她苦恼，将切原因归结于自己视频主页上纷乱杂芜更新。
连生熠仰头看钟应，央求道：“钟老师待会把二胡录像都带给方老师吧，这样她听完，就知道没有偷懒。”
钟应无法拒绝小女孩请求。
他答应下来，甚至说道：“可以帮你看看，怎做视频特效。顺便把你想上传视频，都传上去。”
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