“万物有灵，如果你每天都在教学生，每年换
批，你就能通过学生们感受他们家乡
灵性，通过
解他们生活经历，可以解到更多灵性，这对于你灵性也有帮助。”
“所以教书之路，也可以增长灵性，但要用心感受，不能为增长而做。”
克蒙心两用，边观察，边回答学院老师问题。
克蒙这番话，是站在比尹老师更高角度看待尹老师灵性问题，从而看见很多尹老师看不见地方。
那个个学生，都洋溢着各个地方灵性。
这个女孩已经注意到克蒙，还朝他打个招呼，克蒙点头回应。
尹老师分配完道具后，快步来到校长身侧，与克蒙交谈：“克老师您怎
来，
最近对灵性修行有点小疑问，能不能问下您？”
“可以。”克蒙无所谓道，眼睛盯着学生们。
在校长等人看来，克蒙好似在观察别人使用物品状态好坏，但只有克蒙知道，他在观察在场所有人生命变化。
那条条看不见“生命线”正在每个人身体上凝固不动，亘古不变。
克蒙出现，引起课堂上众人频频侧目。
课堂老师也下意识用余光打量克蒙那边。
不打量不要紧，打量吓跳。
那不是校长吗？
再定睛看，还有克系灵性冥想法创始人——克蒙！
“不过这里学源，有很大部分来自本地，这样不够全面。”克蒙又点句。
校长立马点头，“下期招生，扩大招生范围。”
尹老师从听第句起就被克蒙灵性之语吸引住
但只要使用物品，不管副作用有多轻微，那条生死之线都会左右摆动。
摆动幅度极为细微，但克蒙确实观察到。
使用特殊物品后，生命线又是动不动状态，极为稳固。
稳定代表着这人生命活性高，生命力富强，暂时不会与死亡沾边。
这时，尹老师整理好困扰她半年灵性问题，询问道：“克老师，您在灵性修行学里第页里指示，不定得遨游世界，还有别出路，适合自己才是最好，但是也不知道什路子适合，现在要教书育人，显然不能满世界乱跑。”
“校长！克老师！”教学生尹老师叫起来，感到震惊，没想到这堂普通大新生课会吸引出那两位大佬注意。
而且校长来也就算，连国际知名克蒙先生也来到现场。
“尹老师，们只是旁听，您继续讲学。”
“好。”尹老师又次开始讲解特殊物品分类，并为每位学生分配道具。
陈墨墨也在其中，克蒙注意到。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
