还有那时候李老师有没有男朋友，是否谈婚论嫁，家里又是否发生
什
事。这些人生大事往往不会被遗忘，有
些出于浪漫
情怀，还会记得确切日期,这些事都是很好记忆点。
把记忆点当做时间坐标,是种回忆往事非常好方法。
李老师被这提起,些原本藏在迷雾中般时间点倒是清楚。
“你们是
带第二届，是毕业第二年，那年二十岁，是二十二年前。你们俩挺小就上幼儿园。你比较沉默点，说话也晚，上幼儿园时句子都说不太清。你妹妹要早熟很多，脑子很灵活，看起来更像姐姐。你们俩开始经常起，她会教你说话，要你去外面玩……不过后来，就不这样，应该是你五岁以后，你五岁时候，才开始表现出跟其他小朋友在智力上差异，可能之前是在‘蓄力’，也可能是，你到五岁才渐渐会说顺溜话，会尝试表达自己，虽然在表达自己这块上，你始终都不太成功。”
“裴艺冷淡教授，是在她们父母发现教授智力上优越后又冷淡她之前，还是之后。”宋迩再问。
裴霁酸得像是咬大口柠檬,酸到后头，都发苦。
她转开眼，不看宋迩。
宋迩却开口：“您记得这些具体是什时候事吗？”
她从李老师下楼接她们就直是安静倾听状态,没有打扰她们师生叙旧，可是提到裴艺，她就出声。
裴霁忍住没有转头看她,心口更堵。
这中间也就几个星期，对于二十多年来说，短暂得像瞬间，瞬间事，哪里记得清细节。
李老师想半天，也只能不太肯定地说：“应该是之后。好像是有个七天长假，长假回来，你父母慢慢对她好起来，她慢慢就不和你起，确切地说是不和任何个小朋友起，性子像是突然孤僻。”
宋迩若有所思地点点头。
李老师又对裴霁说：“不过，她对你父母会撒
“具体是什时候事……”李老师沉吟着，目光缥缈起来，状似在回忆。
这久远事,能记得就已是不容易，再要记起具体时间，更是难上加难。李老师隐约记起些,却又始终确定不下来。
裴霁还是没有忍住,她瞥宋迩眼，宋迩正聚精会神望着李老师,等她记起来。
裴霁感到更闷。其实她也想知道，但她并不希望宋迩这关心裴艺。可转念想，宋迩关心裴艺是理所当然。
裴霁念头不知道转多少个圈,她稍微坐直些,提醒李老师：“记得那时候您很年轻,是您带第届吗？”
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