重新再读。
说到大正二年，
虚岁二十，却不可思议地未曾与文学界发生任何关系。中学时在报纸连载上读
两三部夏目漱石
作品，后来
发不可收拾，系统地读不少。尾崎红叶[75]、幸田露伴[76]、泉镜花[77]等人老作品（露伴《对骷髅》、镜花《夜行巡查》等作品让当时年幼深受感动。那时还不曾接触过广津柳浪[78]作品），也读不少以田山花袋[79]《蒲团》为首日本自然主义文学作品，遗憾是这类自然主义小说根本吸引不。对来说，那只是有许多性爱描写场面小说，对这类宛如性生活日记般内容提不起兴趣。可能那时候就觉得纯文学很无聊，渐渐地不再关注，终于对文坛状况无所知。仔细回想下，谷崎润郎在《新思潮》发表《刺青》、《麒麟》是明治四十三年事，那时候已上中学四年级，却完全不知道文坛新文学运动。犹记得中学国文老师说：“这阵有个叫谷崎年轻作家专写些不正经小说，还很出名，劝你们最好别去读那种不三不四东西。”可是却连“既然那
不三不四，也来看看好”念头都没有。
上大学以后，也读些翻译俄国文学，但是个穷学生，没时间也没钱，所以没能成为文学青年。大学也选政治经济系，对文学则毫无兴趣，从这里也可以看出当时性格吧。开始沉迷于《中央公论》小说专栏，是大学毕业两年后，二十五六岁时事。第次读到谷崎润郎小说，也是大学毕业隔年，大正六年，二十四岁时候。
说到这里，认为对喜好思考、热爱文艺人来说，在当时日本没有就读官立大学[80]到高等学校，是毕生不幸。高校时代（当时制度是寻常小学四年、高等小学四年，读完高等小学两年后可以参加中学入学考试。然后是中学五年，高等学校三年，大学三年）正值对自己以及人生产生深刻疑惑烦恼多发期，也是探索哲学、文学等先人思考历程欲望最为旺盛时期。在这三年之间，需要位适当指导者，相互启发同学，努力增进语学能力，大部分时间都应花在阅览古今内外名著上。对于没有经历过这种高等学校时代人来说，这样段经历着实非常有吸引力。在这段期间通过广泛涉猎阅读形成文学素养，终生受用，也会成为未曾进入高等学校以及进但并非如此规划人之间条分水岭。
正准备参加高等学校入学考试时候正逢父亲破
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