“那你能不能详细介绍
下他？”蒙刚显然对这个人起
兴趣。
“他是
个老朋友，也可以说是个生不逢时
业余作家，”季科老师说，“他有较高文学素养，却只能在些小杂志上发表东块西篇豆腐块，有些无人赏识意思。他最大理想就是上大型文学刊物《丰收》，但他每次讲完理想就会长叹‘理想总归是理想，文坛片黑暗，比酱坛还浑，要想有所作为必须要上《丰收》，想上《丰收》必须靠关系。世风日下，现在什
都靠关系，连文学都可以靠关系’，说完就是笑，笑很久。后来，听到文学系同事说他们那有个教授要办写作技巧班，就把朋友介绍给那个陈教授。没想到他们聊得很合拍，陈教授看他作品觉得他是个人才，并同意他对‘人物描写’部分进行授课。”
滴滴滴……
传呼机响，蒙刚低头看信息，上面写着：还在大学吗？速回电话。
蒙刚看看办公桌上电话，季科老师道：“您去用，
“那你说这个班怎回事？”蒙刚问，“张猛报名？”
“是，而且杨雨静也在这个班里。”季科老师叹气，稍事停顿说，“这是个作家班。”
“作家班？”蒙刚疑惑道，“培育作家？”
“哦不，好名头而已，其实只是向文学爱好者教授些基本写作技巧，任何人都可以参加。而且，”季科老师说，“作家班老师也不是什知名作家。”
“那起码也发表过文章论文，是教授或者老师吧？”
师继续。
“起码就见过三次，”季科说，“次是课堂，次是校园，次是校门口。”
说完，季科老师眉头紧锁，脸色慢慢凝重，很快就陷入某段痛苦回忆中，如果可能，他似乎真不愿再提起那些。
“等等，”蒙刚说，“课堂？张猛这大胆，公然进教室骚扰在校大学生？”
季科老师摇头道：“不是，他也在上课。”
季科老师点头，会儿又摇头。
“不是？”蒙刚看着他。
“不全是，”季科老师说，“有两个老师，个是中文系新上任陈教授，还有个是朋友。”
“朋友？也是天都大学老师吗？”
“那倒不是。”
“旁听吗？”
“他是正常交学费上个业余兴趣班，”季科老师看着蒙刚说：“面向社会招生，但并不是校方组织，而是系里某些老师自己组建兴趣班。可以自主招生，每周末或夜间开课，只要给校方些教室占用费用就可以。”
“面向社会？”
“面向社会。”
蒙刚感觉这个词很熟悉，就在耳边。
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