给你及格
。”对这个结果
心服口服。但至今仍然觉得，正是在那个数学老师身上看到
沉浸于美中快乐，才使无法忽视另
种美对自己召唤。他投入使焦虑，促使必须寻求也能让自身投入事物。
当时，只注意这首词前半。两年之后，有次忽然间想到它后半。那是个雨天，去给个韩国家庭做家教。傍晚时分，回学校公交车上，车窗玻璃内侧有层水雾，折射着红绿灯色彩。在水雾上写字，写着写着就出现两句话：“新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。”那时已经大三，还没有谈过恋爱。有天，注意到隔壁班个男生，长得好看，爱读书。不知道怎
开口说第句话，就花个暑假写整本信，把看各种书、想各种事、各种感怀各种思考都写遍。开学时去找那个男生，他说：“已经有女朋友。”非常失落，只能请他陪在操场上走圈。于是，们在操场上走圈又圈，聊很多事情，然后各自回去，这件事就算结束。
结束之后，出现个问题：以前花那多时间，想象场美好恋爱，写大堆书信，可现在这些事情都无法继续下去，生命中就有部分变成空白。需要找些事情填补那个空白，但还没有找到。就在这样时候，这两句词忽然出现在脑海中。以前读时候没有感觉，可这时忽然明白它们在说什。时间往前推几个月，回到上学期初次见到那个男生时候，那些幻想和可能就像春天萌生新笋、春风扬起落花，它们每天在变化、生长、摇曳多姿。可是现在，却成固定东西。
这两句写是可能性闭合。就好像那如梦如幻而又飘忽不定青春忽然间过去，以种看起来毫无损伤、毫不惊天动地方式结束。忽然想找些确定事情做，然后就门心思准备考研。所以你看，当们是落花时候，生命多飘扬，可是当们变成燕巢泥时，生命又是多确定。
这首词就像核桃两半，完全对称。前三句讲可能性开启，后三句讲可能性关闭。上阕有个理性声音说“请君莫上最高梯”，内心冲动却不放弃任何个可能；下阕有个理性声音说“忍听林表杜鹃啼”，意思是不要去听杜鹃啼叫，因为它“不如归去”歌声只会让你更加感到青春逝去残酷，可是你还是会去听。理性在这首词中总体是无力，但正因为如此，它对生命冲动、狂喜、落空与遗憾表现才更为淋漓
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