有
天，在母亲起落
棍棒中，
看懂
妹妹，她接受是跟样教育、样训诫，她也跟样生怕母亲伤心。所以，妹妹宁愿挨揍，也不愿把矛头指向母亲。
看懂那刻，也只是站着，继续看妹妹被打，
鉴于在小学即立下显赫战功，母亲不假思索，完全比照教育方式，给她设计系列补充教育。母亲很乐观，她坚信自己可以复制出第二个成功小孩，甚至更好。
妹与，无论是在外表、个性还是天赋上，均有天壤之别。
她活泼、好动，则内向、文静。
可以忍受整个下午蹲在书桌前只为解出道数学题。她完全没办法，她太容易被外界事物吸引，可能是朵奇形怪状云、窗外鸟鸣或是刺耳喇叭声；你把笔交给她，她不会用来算数学、写单词，她会送给你张画。擅长逻辑，妹则专注在事物美感上。
觉得这样没什
不好，世界需要这种人，也需要妹那种人。
，必须静养二到三天。
闻言，母亲把将搂入怀里，激动得哭起来。
考试当天，母亲跟随和父亲走到地下室，坐在副驾驶位置上。
以跟她默契，这就是示好象征。
和好不久，母亲又故态复萌，只要稍微冷落她情绪，她就会吐出伤人话语。“你真是见过最自私人。”“祈祷你友人没有发觉你本性。”“没有栽培，你觉得凭你自己实力，有办法考出这优异成绩吗？”
母亲对妹妹反应感到彻底失望。
没错，就是失望，她对是失望，对妹是彻底失望。
母亲用苛刻言语去攻击妹妹“不受教”，好几次，母亲出作业，妹妹不愿意写，索性翻抄答案，在母亲识破妹妹敷衍时，妹妹会展现出诡异倔强，不惜捏造出个比个天马行空借口，来正当化、合理化她翻抄答案行为。
妹妹闪躲强化母亲怒气，母亲把她打得死去活来，她哭得很惨。可是，下次，她依然翻抄答案，母亲依然把她打得鼻青脸肿。类似桥段上演好几次，几乎到令人厌烦地步。
在心底质疑，为什妹妹不诚实点，向母亲表明：就是不想写你出作业。
又频繁地做起噩梦，梦境很致，和母亲起争执，再次对她伸出拳脚；母亲满脸绝望地注视着，而在梦中不停地向她道歉。
醒来时往往泪流满面。
不禁想念起冷战时刻，那时，是自由。
☆
现在，故事第二主角——妹要出现。
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