但是因为刚才
震动十分剧烈，而且还在继续，
……”
他迟疑
下，然后又继续。他接下来话让人很难理解：句子杂乱无章，语法混乱，事情发生顺序也令人困惑。“海啸来时，”他接着说，“因为们没有预料到海啸会如此巨大，们还讨论是应该疏散到学校最安全地方——体育馆楼上走廊上，还是教学楼二楼，而考虑到教学楼之前损毁严重，就先走回教学楼检查下情况。虽然很多东西都掉下来，但觉得们可以躲回来。可是等回到操场上时，疏散行动已经迅速展开。”
疏散目地是大桥附近交通岛，距离学校400码，就在主路转角处。孩子排成列，歪歪扭扭地从学校后门走出去，穿过釜谷村公所停车场。远藤走在队伍最后面。
当他经过停车场时，感受到股强劲气流。
他形容道：“那就像阵狂风，从没听过那样声音。开始不知道发生什
，可是当看向学校前方釜谷大街方向时，看见巨大海啸。它正沿着那条路涌过来。”而排成队孩子正直直地迎向翻涌而来巨浪。远藤立即大叫：“快上山！快上山！走这边！”他催促孩子朝反方向走，走向学校后方。“但是当走到山脚下时，”他继续说，“滑倒在雪地上，没法爬山，孩子都围在身旁。”
“就在走到山下时，两棵雪松倒下来。它们砸到右臂和左肩，让动弹不得。感觉海啸正在涌过来，心想完，可是树突然移开，可能是水作用，而当抬头看向山坡时，只见个三年级男孩正在呼救。眼镜和鞋都不见，但知道必须尽切可能救这个孩子。‘走，往上走！’大声叫，‘要活命就往上爬！’……巨浪声越来越近。‘往上爬，往上爬！’边推他边大叫。”
这时候下起雪。这个男孩已经吞很多水，他和老师衣服都已经湿透。“意识到不可能下山，”远藤又说，“要和这个孩子在山上待晚。”他们在棵树下发现个树洞，于是他们肩并肩地挤在起，坐在堆松针上。“水声越来越近，然后——不知道是否只是感觉——每次余震都会有些树嘎吱嘎吱地倒下。小男孩对说：‘来！越来越近！害怕！们走吧，走去更高地方吧。’”
山顶覆盖着厚厚积雪。远藤发现自己被树砸伤手臂动不。男孩靠着老师肩膀睡着，远藤则开始为这个穿着湿衣服睡觉小家伙担心起来。“天黑下来，而且非常冷，想如果
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