“他不是哑巴叔叔吗？怎
长出舌头
？”
个小学生发觉帕吉鲁突然对古阿霞说话。
“他不是哑巴啦！”古阿霞说，“只是舌头会认人。”
“所以他会讲话，
以为他是哑巴。”
“你很幸福，他会跟你讲话。爸爸从来不跟妈妈说话，都叫传话，他说，喂！叫你妈煮饭，叫你妈去买花生米。”
“谢谢。”
谶树林目前从外围不值钱
二级木砍伐起。至于山庄也是惨淡经营，要挪出钱修厨房，简直比逼马海从扁柏挤出油脂来还困难。
两人最后气呼呼地指责对方，你怒气那冲，山庄会烧光光。
修复菊港山庄，最后是靠小学生之手。
帕吉鲁带着小学生，从空教室搬出木材。木材是学校重建时拆下来堪用废材，现在拿来修复山庄厨房。小学生们非常认真地工作，视为门学习课，因为他们花两天在黑板画下草图，让监工帕吉鲁点头，照单全收。三位学生扛出那根曾经是走廊下旧柱子，上头有几条恐怖指甲痕，他们认为是被逼疯学生留下杰作，应该立在校门，让进来凶老师有所警惕。
“是熊留下来。”古阿霞转达帕吉鲁意思。
“你亲过他吗？”有人问，其他人起哄。
古阿霞眉头微皱，这些小鬼老爱问些有没，要是答得不好，他们会打蛇上棍，越问越糟。她说：“要回答很简单，就怕讲你们不相信。因为，要是说有嘛！也说不上口；说没有嘛！你们又不相信。”
“到底有没有？”
“问他呀！这种问题问男生最清楚。”古阿霞把责任推给帕吉鲁，让小学生们都气结。
古阿霞向来关心小学生与帕吉鲁互动。自从学校复建后，回到学校帕吉鲁不可能回到课桌，他屁股搭到椅子就短路，脑袋瓜冒火花。于是，他课堂在操场，他会木工，会修桌椅，顺道开木工课教小朋友敲敲打打，带着大家在黑板画下山庄厨房修复草图，然后花十天建好。所有人认出那是童话里阴森城堡，烟囱像刷子木柄，马海要
“那是被凶老师逼疯黑熊。”赵旻当下说。
“会吗？”
“不然是被校长逼疯老师干，疯子不凶，但更可怕。”
帕吉鲁在旁笑起来。赵坤也赞同，摸摸表弟赵旻后脑勺说，“你将来是当老板料”，然后把那根柱子放在自己肩上，说这工作他来就好，大老板将来事业有成不忘分杯羹给他。
古阿霞指着柱子上又深又长爪痕，转达帕吉鲁解释，这只熊可能是上梁去偷屋檐下蜂巢，才留下指痕。
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