。
然而，另
种力量制止
。无论从任何意义上说，都不爱老师，因为纵火
决心很坚定，说不定明天就可以进行，所以那种照拂是伪善。再说，也担心，前去照拂结果，定会招来老师对表示感谢与情爱，这就会使心救下来。
再细端详，老师并不像有病痛样子。不管怎
说，这种姿势令人感到是失去自豪和威信，显得有些卑微，几乎像是兽类睡态。看出他衣袖在微微地颤动，仿佛有种无形沉重东西压在他脊背上。
这种无形沉重东西是什呢？在寻思。难道是苦恼吗？是老师自身难以忍受乏力感吗？
耳朵适应，随之听到老师用极低声音念念有词地诵读经文，却无法听出是什经文。老师身上有们所不知晓阴暗精神生活，比起它来，向拼命地尝试小小恶、罪和怠慢就是微不足道。这种想法为刺伤自尊心而突然出现。
是啊。就是那个时候发现老师那副蹲着姿态，好像云游僧请求让众弟子人僧堂而遭到拒绝时，终日间在大门口，将自己头垂在自己行李上生活所谓“庭诘”姿势样。如果像老师这样高僧，模仿新来云游僧做这样修行形式，那他谦虚精神就有值得人们震惊地方。可是，不知道老师是冲着什才变得如此谦虚？是不是像庭院树下丛生杂草、林木叶消、落在蜘蛛网上露珠对天上前景表现谦虚那样，老师也对本非自己本源恶行和罪孽，以兽类姿势原原本本地在自己身上映现出来而变得谦虚呢？
“分明是做给看！”突然想起来。这是肯定无疑。他知道会经过这里，是为让看而那样。老师非常明白自己无力，最后才发现在这个世界上还有这种讽刺性训诫方法，那就是默默地撕碎心，唤起怜悯感情，最终使屈服。
不知怎，心绪烦乱，凝望着老师影子时候，险些遭到感动侵袭，这是事实。虽然竭力否认，但确实要来到爱慕老师交界线。多亏想到“分明是做给看”。切都在逆转，把比先前更加坚定心据为己有。
就是在这个时候，不指望老师驱逐，下决心要纵火。老师和早已成为彼此不互相影响不同世界居民，已达到自由自在境界。已经不要期待借助外力，可以按自己所想，在自己所想时候坚决行动。
朝霞褪色，天空云彩迤逦。阳光从拱北楼外窗窄廊道上消逝。老师依
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