并不相信只有老师认为是无辜
。毋宁说正相反。老师置所有
切不闻不问，反而证实这种推测是对。
说不定老师从手里接过两条切斯特菲尔德香烟时候，早已着穿
呢？他之所以不问，也许只是为从远处忍耐地等待着自觉忏悔吧。不仅如此。也许还以升大学为诱饵，换取仔海，假如不忏悔，就不让升学，以惩罚不老实；假如仔海，就盘查悔改效验，尔后施以格外恩典，允许升大学。而且，更大典圈套是老师命令副司不告诉这件事。倘使真是无辜，那
可以无所感觉，无所知晓地度日子。另方面，倘使犯罪，并且多少还有点智慧，那可以完全模仿无辜，度过纯洁沉默日子。就是说，反过没有必要忏悔日子。不！模仿也是好。这是最妥善办法。这是
翻译成明亮感情。那时候，虚假将会变成真实，而真实就将会变成虚假。如果鹤川能发挥他那种天生做法：把所有背阴译成向阳，把所有黑夜译成白昼，把所有月光译成日光，把所有夜间质朴阴湿译成白昼晶亮嫩叶在摇曳，那，或许会结结巴巴地忏悔所有这切。然而在这节骨眼上，他偏偏没有这样做。于是，灰暗感情就获得力量……
暧昧地笑。这是个没有暖气寺庙深夜。膝盖冷飕飕。几根古老粗柱子耸立在那里，把窃窃私语们包围住。
颤栗不已，大概是寒冷缘故吧。但是，第次公然向朋友撒谎，这份乐趣也足以使裹着睡衣膝盖发抖。
“什也没有干。”
“是吗？那就是女人说谎哩？他妈，这件事连副司都相信哩。”
他正义感渐渐高涨起来，甚至慷慨激昂地说，明天他定替向老师解释清楚。这时心中忽地浮现出老师那个刚剃过、活像刚煮出来萝卜样脑袋，然后浮现他那副无抵抗桃红色脸颊。不知何故，对这种心象突然感到非常厌恶。在鹤川表露正义感之前必须亲手把它全部埋在土里。
“不过，老师会相信是干吗？”
“这个嘛……”鹤川顿时穷于思考。
“不管别人背后怎样议论，老师直保持沉默，独自推敲，觉得是可以放心。”
于是，做说明，让他明白他解释反而只能加深大家对猜疑。说，只要老师知道是无辜，其他切就可以不问。说话时候，心里露出几分喜悦。喜悦逐渐牢固地扎下根。这是“没有目击者、没有见证人”喜悦……
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