射两枪
犯人并不是桥爪老师，桥爪老师只发射第三枪！”
“什
……·”
“桥爪老师七点九分离开后勤室，返回值班室途中，遇到从音乐室过来犯人。桥爪老师
解到犯人干些什，然后替他保管着枪就让犯人走。犯人是桥爪老师要包庇人。后来，刚回到值班室就碰上跑来报告事件千鹤。千鹤和犯人基本同时从音乐室那附近出发，千鹤到达值班室为什比遇上犯人桥爪老师还慢很多呢？很明显，就是宿舍门窗都被锁上不能通过，只好绕迂回路缘故。桥爪老师听到千鹤说目击事情应该很愕然吧？”
千鹤脑海里，浮现桥爪老师当时形象。听千鹤话，桥爪老师面露错愕之色，可那并不是得知君塚老师受枪击刺激，而是得知犯罪行径被千鹤目击——进而自己包庇犯人也有可能被千鹤看到原因。
“桥爪老师要去确认现场状况，藏起替犯人保管枪——应该放到外套口袋里——就和千鹤
起去音乐室。到达音乐室时候，君塚老师在室内锁门。”
得知音乐室门被锁上，桥爪老师脸上僵硬——并不因为以为犯人在里面，而是担心君塚老师还活着而且关在室内，有可能会把犯人名字说出来。
“用校工先生带来钥匙打开门，桥爪老师探君塚老师脉搏。果然不出所料，虽然君塚老师不能动弹，但还未死亡。但桥爪老师却撒谎说，君塚老师已经死亡。接着，为把校工先生注意从君塚老师引开，桥爪老师还提议和校工先生两个搜索音乐室来寻找那根本不在室内犯人。然后，找个借口把校工先生和千鹤打发走以后，从君塚老师胸前口袋拿出挡过子弹怀表，用藏在身枪朝心脏发射第三枪杀害老师。挡过子弹怀表就这样被桥爪老师带走。
“桥爪老师并没有意识到自己行为造成密室现象，心只想向还活着并且有可能透露犯人是谁君塚老师给予致命击。
“还有，听说室内和走廊门把上指纹都被擦干净是吧。那是桥爪老师个人时候干，但目并非要擦指纹，而是要擦君塚老师在室内锁门时沾在门把血。因为旦血迹被发现，就知道君塚老师是自己锁门，也就表示君塚老师身受两枪仍然活着，就是桥爪老师打开门时也活着——那桥爪老师探脉搏后说君塚老师已经死亡谎言也被揭穿。指纹是被擦血迹时候同时被擦去。走廊这边门把没有沾上君塚老师血迹本没必要擦，但只擦室内门把，不擦走廊门把担心让人觉得不合逻辑，所以桥爪老师为掩饰，
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