到拉维奇家之前，朗德罗和艾玛琳就讨论过他的名字。这个名字是赋予每一代拉罗斯的，是米拉奇，是幻象。这是明克女儿本来的名字。这个名字能保护他免受不明事物的伤害，免受达斯提事件的影响。有时，混乱、厄运这样的自然能量会降临在这个世上，搞得灾祸不断。倒了一次霉就会接二连三地倒霉，这一点印第安人都明白。要干净利落地阻止厄运，可要费不少工夫，这也是拉罗斯来到拉维奇家的原因。
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艾玛琳·皮斯做学生时英语成绩优异。她想教文学，她拿到了教师资格证，做了中学老师，只有周末能找点乐子。她现在认为比起教青少年，她更适合教小孩，因为那些青少年跟她太像了。的确如此。有天晚上，她正在派对上享受香烟，不料几个学生走了进来，于是她作为老师的那点权威随着烟雾袅袅上升，消失殆尽。
结束了与朗德罗醉生梦死的生活之后，她收到一份录取通知书。因为部落正自上而下地掌控整个学校系统，所以资助她去攻读管理学学位。艾玛琳回到研究生院深造，变得成熟起来。带着速成学位回来后，艾玛琳对一个刚获得资助的试点项目——保留地问题儿童寄宿学校——产生了浓厚的兴趣。
强制同化的时代该结束了，人们都不愿意再考虑寄宿学校。但话说回来，有些孩子的家庭一团糟，他们上不了学，睡不好，吃不好，也没有人指导家庭作业。从吸d到抑郁症，再到健康日益恶化，无论是哪种糟糕的处境，除非上学，否则永远无法摆脱。要在学校取得好成绩，孩子们必须按时上课，按时吃饭，按时睡觉，按时学习。也许早期的寄宿学校剥夺了弱势群体的传统文化教养，也没让为人父母的明白怎么爱孩子，怎么做父母，可现在呢？孩子需要干预措施，但不是寄养家庭和外人收养这类残忍的方式。寄宿学校进行危机干预，让父母有时间走上正轨。它与以往寄宿学校的根本区别在于，这所学校位于保留区，从幼儿园一直到小学四年级。四年级之后，孩子们可以寄宿，但要上普通学校。这种新旧兼容的寄宿学校成了艾玛琳的使命，替那些不断失败又不断振作的家庭承担起教养子女的任务。
教室是两辆加宽的拖车。印第安事务管理局的家庭住宅进行了翻修，配备了宿舍管理员、老师和助教，据说他们都接受过儿童心理学培训，或正在考教师资格证。起初，她是主管助理，需要帮助主管收集数据、制定策略、订购日常用品、主持会议、组织筹集资金、制订没完没了的进度报告和计划。还有很多她职责范围外的
