“啊，自然是这样。
看得出来。可这算什
回答，重夫？”
“绪方先生，让解释给您听。”他停顿
下，又低头看地板，中间挠下耳朵。“您瞧，您必须理解。现在很多事都变。而且还在变。们现在
生活和过去……过去您是位有影响力人物时不样。”
“但是，重夫，这和事情有什关系？时代可能是变，但为什写那种文章？做什冒犯你事吗？”
“没有，从来没有。至少对个人没有。”
“想也是。还记得那天把你介绍给现在学校校长吗？不是很久以前事吧。或者说那也是另个时代事？”
家时刚好想起来，就这回事。是这样，有天读到篇东西。本期刊里篇文章。想是叫《新教育文摘》。”
时间年轻人没有做声，过会儿他调整下在人行道上站姿，放下公文包。
“嗯哼，”他说。
“读以后有点吃惊。事实上是很惊讶。”
“是。想您会。”
“绪方先生”——松田重夫提高嗓门，神态里似乎透出丝权威——“绪方先生，真希望您早个小时来，那样也许能解释得清楚些。现在没有时间把整件事情讲清楚。但是让就说这多。是，相信文章里写每个字，现在仍然相信。您那个时候，老师教给日本孩子们可怕东西。他们学到是最具破坏力谎言。最糟糕是，老师教他们不能看、不能问。这就是为什们国家会卷入有史以来最可怕灾难。”
“们也许是打败仗，”绪方先生打断他说，“但不能因此而照搬敌人那套。们打败仗是因为们没有足够枪和坦克，不是因为们人民胆小，不是因为们社会浮浅。重夫，你不知道们多辛勤地工作，们这些人，像，像远藤老师，你在文章里也侮辱他。们深切地关心们国家，辛勤工作让正确价值观保留下来，并传承下去。”
“不怀疑这些。不怀
“文章很奇怪，重夫。很奇怪。”
松田重夫深吸口气，然后看着地板。他点点头，但没有说什。
“早想来找你谈谈，”绪方先生接着说，“但自然，把这件事忘。重夫，老实告诉，你相信你写东西吗？解释下是什让你写那些东西。解释给听，重夫，这样才能安心地回到福冈去。现在很迷惑。”
松田重夫用鞋跟踢着块小石头。最后他叹口气，抬头看绪方先生，正正眼镜。
“这几年很多事都变，”他说。
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