蜡烛……蜡烛……”安娜急促而又低声
叫道……
……
第二天中午，火车到
克利夫兰车站，
行人下车，然后换上马车，又花两个小时，终于来到此行目地——克利夫兰大学。
克里弗兰大学建在靠近伊利湖片丘陵上，沿着缓缓起伏丘陵，错落布置着各种校舍，有教室，有图书馆，有餐厅，有宿舍，还有最让麦克斯韦牵肠挂肚大实验室。
跟着来学者们大部分都跑去两个地方，有些人去图书馆，有些人则跑去实验室。不过所有人对这座还在继续建设中大学都相当满意。尤其是麦克斯韦，在看到大实验室里那些以前很难找到设备之后，恨不得立刻就让助手们和他起来完成此前积压下来些实验。
史高治也有个实验准备在这里完成。事实上，这个实验，史高治自己早就做过，如今只是想要乘着麦克斯韦等人都来机会，将它抛出来。来，克里弗兰大学还没有正式开学，就取得划时代成果，这必然能大大提高这所大学声望。二来，有这个实验做基础，用不多久，他就能名正言顺把无线电通讯玩意儿搞出来赚钱。
这个实验就是著名赫兹实验。在原本历史上，赫兹根据电容器经由电火花隙会产生振荡原理，设计套电磁波发生器，他将感应线圈两端接于产生器二铜棒上。当感应线圈电流突然中断时，其感应高电压使电火花隙之间产生火花。瞬间后，电荷便经由电火花隙在锌板间振荡，频率高达数百万周。由麦克斯韦理论，此火花应产生电磁波，于是赫兹设计简单检波器来探测此电磁波。他将小段导线弯成圆形，线两端点间留有小电火花隙。因电磁波应在此小线圈上产生感应电压，而使电火花隙产生火花。所以他坐在暗室内，检波器距振荡器10米远，结果他发现检波器电火花隙间确有小火花产生。赫兹在暗室远端墙壁上覆有可反射电波锌板，入射波与反射波重叠应产生驻波，他也以检波器在距振荡器不同距离处侦测加以证实。赫兹先求出振荡器频率，又以检波器量得驻波波长，二者乘积即电磁波传播速度。正如麦克斯韦预测样。电磁波传播速度等于光速。
现在，史高治要做，就是复制这个实验，这个实验对于设备要求并不高，在原本历史上，赫兹在完成这个实验时候，所用实验器材甚至都是自己动手制作。
史高治告诉麦克斯韦，经过昨天夜思考（安娜看着史高治面不改色说瞎话
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