蜡烛……蜡烛……”安娜急促而又低声的叫道……
……
第二天中午，火车到了克利夫兰车站，一行人下了车，然后换上马车，又花了两个小时，终于来到了此行的目的地——克利夫兰大学。
克里弗兰大学建在靠近伊利湖的一片丘陵上，沿着缓缓起伏的丘陵，错落的布置着各种校舍，有教室，有图书馆，有餐厅，有宿舍，还有最让麦克斯韦牵肠挂肚的大实验室。
跟着来的学者们大部分都跑去了两个地方，有些人去了图书馆，有些人则跑去了实验室。不过所有的人对这座还在继续建设中的大学都相当满意。尤其是麦克斯韦，在看到大实验室里的那些以前很难找到的设备之后，恨不得立刻就让助手们和他一起来完成此前积压下来的一些实验。
史高治也有一个实验准备在这里完成。事实上，这个实验，史高治自己早就做过了，如今只是想要乘着麦克斯韦等人都来了的机会，将它抛出来。一来，克里弗兰大学还没有正式开学，就取得了划时代的成果，这必然能大大提高这所大学的声望。二来，有了这个实验做基础，用不了多久，他就能名正言顺的把无线电通讯的玩意儿搞出来赚钱了。
这个实验就是著名的赫兹实验。在原本的历史上，赫兹根据电容器经由电火花隙会产生振荡原理，设计了一套电磁波发生器，他将一感应线圈的两端接于产生器二铜棒上。当感应线圈的电流突然中断时，其感应高电压使电火花隙之间产生火花。瞬间后，电荷便经由电火花隙在锌板间振荡，频率高达数百万周。由麦克斯韦的理论，此火花应产生电磁波，于是赫兹设计了一简单的检波器来探测此电磁波。他将一小段导线弯成圆形，线的两端点间留有小电火花隙。因电磁波应在此小线圈上产生感应电压，而使电火花隙产生火花。所以他坐在一暗室内，检波器距振荡器10米远，结果他发现检波器的电火花隙间确有小火花产生。赫兹在暗室远端的墙壁上覆有可反射电波的锌板，入射波与反射波重叠应产生驻波，他也以检波器在距振荡器不同距离处侦测加以证实。赫兹先求出振荡器的频率，又以检波器量得驻波的波长，二者乘积即电磁波的传播速度。正如麦克斯韦预测的一样。电磁波传播的速度等于光速。
现在，史高治要做的，就是复制这个实验，这个实验对于设备的要求并不高，在原本的历史上，赫兹在完成这个实验的时候，所用的实验器材甚至都是自己动手制作的。
史高治告诉麦克斯韦，经过昨天一夜的思考（安娜看着史高治面不改色的说瞎话
